近日，在“成都市雙流區(qū)小學(xué)2021秋課標(biāo)教材解讀與作業(yè)設(shè)計(jì)大賽”中，成都藍(lán)港外國語學(xué)校教師代表隊(duì)不負(fù)眾望，喜獲佳績！
學(xué)校教師在比賽中取得的優(yōu)異成績，不僅得益于學(xué)校扎實(shí)的過程性管理制度的保障、完善的教師專業(yè)化成長體系的支撐，更重要的是教師自身扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)以及不懈的進(jìn)取精神，是藍(lán)港外國語學(xué)校堅(jiān)持以研促教、以研促學(xué)成果的展現(xiàn)。
常言道“一個(gè)人走可能走得更快，但是一群人走一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。”在藍(lán)港外國語學(xué)校就有這樣的一群人。數(shù)學(xué)組精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析、細(xì)心解讀，圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)教育教科書》，緊扣區(qū)教研室教材分析主題，本著“雙減”政策研讀教材的本質(zhì)，擬定分享主題“研教材之本，讀教材之質(zhì)”后，分工解讀。基于“大單元教學(xué)”教與學(xué)一致評(píng)，從單元分析、學(xué)情分析、課時(shí)分析、作業(yè)分析等5個(gè)方面進(jìn)行解讀。三人組李老師、史老師、植老師，在課下利用休息時(shí)間，隨叫隨到，周末線上討論方案，拋出問題、積極討論、碰撞火花最后得出結(jié)論。一份耕耘，一份收獲，在教育教學(xué)的道路上數(shù)學(xué)組將繼續(xù)努力。
都說備一堂課的根本是理解教材。英語是藍(lán)港外國語學(xué)校特色課程，學(xué)校從英語學(xué)科建設(shè)、課程實(shí)施、學(xué)科教研、課堂建設(shè)、質(zhì)量提升五個(gè)方面出發(fā)。將教材中所講的知識(shí)，放在知識(shí)整體中去認(rèn)識(shí)，小組合作進(jìn)行全方位、多角度的分析研究。英語組的鮮老師、楊老師、劉老師以《英語課程新標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)外研社一上U1—U5進(jìn)行了詳盡的分析。在掌握了編寫意圖、課程目標(biāo)后，設(shè)計(jì)了每篇課程的具體實(shí)施方案，最終落腳于課后作業(yè)設(shè)計(jì)，獲得雙流區(qū)教師的一致肯定。在“雙減”政策下，在理解教材后，英語組將針對(duì)教材內(nèi)容作相應(yīng)的英語設(shè)計(jì)，做學(xué)生喜歡的高效智慧課堂。
美術(shù)組劉老師和王老師深入研讀教材，從教材的編寫意圖、課程與新課標(biāo)的聯(lián)系、四大領(lǐng)域內(nèi)容的梳理到單元課程展示，再到“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)，立足小學(xué)6年全學(xué)段對(duì)人美版1年級(jí)上冊1—9課美術(shù)教材進(jìn)行橫向的解讀和縱向的分析。兩位教師積極行動(dòng)，立足藍(lán)港外國語學(xué)校特色課程，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以“雙減”政策為前題，以培養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，做到“教材分析張弛有度，課堂實(shí)效擲地有聲”。經(jīng)過組內(nèi)探討，反復(fù)修改，雙流區(qū)層層比拼，榮獲雙流區(qū)秋季小學(xué)課標(biāo)教材解讀及作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)的佳績。
藍(lán)港外國語學(xué)校將引領(lǐng)教師們在“雙減”和“五項(xiàng)管理”等新政背景下，懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，秉持“全人·生命”教育觀，立足學(xué)校實(shí)際，努力拼搏，以堅(jiān)定的信念、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)力爭建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力，具有仁愛之情、奮礪之志、博聞之學(xué)、精湛之藝的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在教育的道路上披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)新的跨越，用心書寫對(duì)教育的忠誠，用師魂鑄就輝煌。（黃小林）
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