為積極落實“雙減”政策，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理機制，探索減負增效新舉措，結合文件《關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理的實施辦法》的學習，自開學之際，崇州市明湖小學便著手于作業(yè)設計，根據(jù)學生不同的年齡特點，認真思考作業(yè)的方式和類型。既能夠拓展學生的學習，又能夠減輕學生的課業(yè)負擔。
在科學學科的教學和作業(yè)設計中，本著“實踐出真知”的教學理念，著手于培養(yǎng)學生細致的觀察能力，讓學生在學習中獲得切實的體驗感。
小制作，大夢想
學校組織學生了解學習偉大的科學家的科研精神，結合學生的興趣發(fā)展及能力現(xiàn)狀，開展了“小制作，大夢想”的活動，學生們踴躍參與，興致勃勃。此次活動展現(xiàn)出他們對中國未來科技發(fā)展的遠大抱負與希望。
北斗科普，親子樂學
在2021年10月末崇州市“北斗科普樂學”綠道系列科普活動中，學生家長們也在百忙之中抽空帶著孩子積極參與這項科普親子活動，并且借由此次活動彌補了與孩子相處時光，同時也促進了孩子在科學常識，科技知識上的掌握和了解。
此次活動，學生成績斐然，得到了市領導和科學技術協(xié)會的一致贊揚。
觀察培養(yǎng)，從小做起
結合科學單元教學中知識的掌握情況，開展了實踐觀察的寫生作業(yè)，在觀察的過程中，孩子們認真觀察作業(yè)，并積極的和同學交流，課后也提交了相應的作業(yè)“觀察生活中的植物，并說出植物的組成”。
此外，學校還充分利用課后服務時間，鼓勵學生走進種植園，讓學生有更多的時間鍛煉自己，以自己的實際行動體驗“勞動最美麗”。
當實踐遇上科學，方寸間顯大千世界。他們用小小的制作探索科學，在親子的探索活動中感受世界，用觀察的小眼睛和勤勞的雙手思考生命。這些實踐活動不僅鍛煉了學生動手操作能力，而且讓學生體驗了親近大自然的快樂和幸福，感受到了成功的喜悅。進一步提高了創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生們更加熱愛這么美麗的世界。(黃小林)
“雙減”;明湖小學;
