新的一周，新的忙碌；新的開始，新的收獲。成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園的老師們開展了一系列教研活動(dòng)。
年級(jí)組教研
大班組：議課程，促成長
為了進(jìn)一步幫助教師理解課程理念，探索課程文化和實(shí)施課程內(nèi)容，提高教師對(duì)課程的理解能力和行動(dòng)能力。2021年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園大班組組長組織大班組老師圍繞課程開展了研討活動(dòng)。
在教研活動(dòng)中，組長萬老師詳細(xì)地介紹了2021年12月至2022年1月的活動(dòng)主題《紅紅火火，中國年》，并且根據(jù)主題活動(dòng)一起討論了主題網(wǎng)絡(luò)圖、月計(jì)劃、周計(jì)劃以及關(guān)于課程如何生成、可利用資源等內(nèi)容。根據(jù)不同班級(jí)的情況和從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，大家各抒己見，積極發(fā)言參與討論，從多個(gè)方面來進(jìn)行調(diào)整，不斷完善課程活動(dòng)內(nèi)容。
通過本次課程活動(dòng)研討，每位教師都對(duì)課程生成有了較深入的了解，為以后解決在教育教學(xué)中遇到的困難打下了一定的基礎(chǔ)。教師們通過傾聽、思考、提問、總結(jié)，對(duì)班級(jí)如何有效開展課程相關(guān)活動(dòng)有了進(jìn)一步的深入思考與探索。
中班組：經(jīng)驗(yàn)共享，共同成長
幼兒園課程可以幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量，有效構(gòu)建幼兒園主題課程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，全面提高教師的整體素質(zhì)，2021年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園中班組開展了班級(jí)主題實(shí)施、課程案例分享活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班教師結(jié)合本學(xué)期的活動(dòng)開展情況，收集各種優(yōu)秀的主題活動(dòng)案例進(jìn)行了分享。其中，中三班老師分享了《南瓜，你好》這一主題活動(dòng)，通過遇見南瓜、走近南瓜到玩轉(zhuǎn)南瓜幾條重要線索，挖掘和探索南瓜的一生。中四班以找螞蟻、認(rèn)識(shí)螞蟻、螞蟻的喜好、給螞蟻?zhàn)鲂录�，分享了《有趣的螞蟻》的主題活動(dòng)。最后教研組長李老師對(duì)本次教研分享活動(dòng)給予了客觀地評(píng)價(jià)，也對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施提出了具體的要求。
分享是激發(fā)教師思考的有效途徑，也呈現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同為課程活動(dòng)的開展學(xué)習(xí)和探索。
小班組：有趣的餐前活動(dòng)
餐前活動(dòng)是幼兒在園一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，旨在通過活動(dòng)調(diào)節(jié)幼兒良好的進(jìn)餐情緒，讓幼兒能帶著愉悅的心情進(jìn)餐。為了進(jìn)一步組織好餐前活動(dòng)環(huán)節(jié)，2021年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園小班組教師開展了第七次教研活動(dòng)。
首先，年級(jí)組組長張老師向大家介紹了本次教研活動(dòng)的重點(diǎn)，希望通過本次教研能夠商討出一些較好的餐前活動(dòng)形式。然后，張老師組織各班級(jí)老師對(duì)本班幼兒餐前活動(dòng)進(jìn)行了分享。最后，老師們就如何進(jìn)一步做好餐前活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流研討，從各班的實(shí)際情況出發(fā)，討論適合本班幼兒的餐前活動(dòng)方式，讓老師們對(duì)如何有效組織餐前活動(dòng)有了初步的方向。
本次教研活動(dòng)，以進(jìn)一步做好餐前活動(dòng)環(huán)節(jié)為目的，在研討過程中，老師們相互交流，相互分享，為如何有效組織餐前活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。
項(xiàng)目組教研
語言組：共研共進(jìn)，促發(fā)展
敘事性講述是一種脫離語境進(jìn)行有組織表達(dá)的語言能力。因此，教師通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)來促進(jìn)幼兒發(fā)展語言能力是很有必要的。為了提高教師在敘事性活動(dòng)中的教學(xué)質(zhì)量，2021年11月9日，雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園語言組全體教師開展了“敘事性講述”理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次教研，語言組組長黃老師講解了敘事性講述活動(dòng)的開展，以及對(duì)敘事性活動(dòng)的特征的分析，敘事性講述活動(dòng)的教學(xué)應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)和啟示作用，黃老師的講解使教師們更加充分地了解了敘事性講述活動(dòng)的開展方式。
通過本次教研活動(dòng)，幫助教師明確了敘事性講述活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與開展的要領(lǐng)，有效提升了語言組老師們教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
數(shù)學(xué)組：以經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 促進(jìn)計(jì)數(shù)活動(dòng)在日常生活中的開展
為了提高數(shù)學(xué)組教師教學(xué)組織能力，促進(jìn)幼兒在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)一步發(fā)展，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園數(shù)學(xué)組于2021年11月11日開展了以“如何較好的將計(jì)數(shù)活動(dòng)滲透在日常生活中”為主題的教研活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)由數(shù)學(xué)組組長譚老師主持，主要研討計(jì)數(shù)活動(dòng)如何在日常生活中進(jìn)行，首先是中一班劉老師就計(jì)數(shù)活動(dòng)在日常生活中的隨機(jī)開展給出的建議，如：等待環(huán)節(jié)與外出環(huán)節(jié)時(shí)進(jìn)行報(bào)數(shù)、倒數(shù)等，然后是中七班孫老師分享在晨間活動(dòng)中教師進(jìn)行有目的的提供玩具進(jìn)行計(jì)數(shù)活動(dòng)以及唱數(shù)的辦法。最后，譚老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，建議大家把研討的結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中去。
通過本次教研活動(dòng)，讓老師們互相學(xué)習(xí)借鑒了在日常生活中較好的開展計(jì)數(shù)活動(dòng)的方式方法，在之后的日常生活中多樣地開展計(jì)數(shù)活動(dòng)，逐步提升幼兒的計(jì)數(shù)能力。
音樂組：心隨“音”動(dòng)，“樂”享教研
孩子在感受、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。2021年11月12日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園音樂組開展了本學(xué)期第一次音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
本次觀摩的是由萬老師執(zhí)教的中班音樂活動(dòng)《是誰不會(huì)打噴嚏》，圍繞“故事性歌唱”，確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展歌唱活動(dòng)。力求在尊重幼兒、崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂，并逐步發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂的敏感度，以及組織歌唱活動(dòng)的能力。
“教而不研則淺，研而不教則空”，本次教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師們教育教學(xué)水平的不斷提高。通過本次音樂組教研活動(dòng)，老師們?cè)诮讨袑W(xué)、教中思，多實(shí)踐、勤反思。豐富多彩的音樂活動(dòng)，讓孩子們享受音樂、表達(dá)自我。在今后的日子里，老師們還需要不斷努力，以研促教，共同提升。（江蕾 通訊員 魏明麗）
雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園,教師,以研促教,共同提升
