近年來，客家小學(xué)教育科研工作在龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下開展情況良好。2021年，各級(jí)各類課題參與研究的教師35人，老師們用科學(xué)的研究方法進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐探索。
準(zhǔn)備
2021年11月1日，龍泉驛區(qū)客家小學(xué)教科室副主任曾財(cái)華老師組織今年參加階段評(píng)審的課題組教師，就課題中期檢查評(píng)審工作進(jìn)行了安排和布置，并對(duì)課題組本周工作行事歷進(jìn)行了指導(dǎo)和規(guī)劃。
滕蜜副校長主持課題階段評(píng)審籌備會(huì)
羅德鴻副書記主持課題階段評(píng)審籌備會(huì)
試講
2021年11月10日上午和下午，兩個(gè)課題組老師輪流到三樓錄播教室開展區(qū)級(jí)課題階段評(píng)審答辯試講，各課題組教師積極參與活動(dòng)，聽完主答辯人的匯報(bào)后，大家圍繞評(píng)審要點(diǎn)進(jìn)一步對(duì)匯報(bào)內(nèi)容、時(shí)間控制、PPT、答辯流程等內(nèi)容進(jìn)行了再次的細(xì)化落實(shí)。
答辯
2021年11月11日上午，兩個(gè)課題組主研教師分別在錄播室和家校室進(jìn)行階段研究工作答辯，本次答辯形式是騰訊會(huì)議線上答辯。
課程開發(fā)課題
參加答辯活動(dòng)的有汪宗蓉校長、羅德鴻副書記等在內(nèi)的8位教師，岳峻宇老師作為主答辯人從六個(gè)方面向?qū)＜以u(píng)委匯報(bào)了《五育并舉背景下客家文化課程資源的開發(fā)與實(shí)踐研究》課題自開題以來的研究情況，兩位專家充分肯定課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，也對(duì)課題研究的進(jìn)一步工作提出了許多寶貴的指導(dǎo)性意見，使課題組老師們進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位、思路和方法。
家校研究課題
參加答辯活動(dòng)的有滕蜜副校長、唐艷萍主任等在內(nèi)的9位教師，李欣老師代表《體驗(yàn)式班級(jí)家長會(huì)促進(jìn)“三方關(guān)系”改善的策略研究》課題組將本階段的開展情況進(jìn)行了闡述，專家組成員肯定了課題的選題具有時(shí)局性和研究性，同時(shí)也提出了中肯的建議為課題組下一步的研究指明了方向。
科研領(lǐng)航，實(shí)踐創(chuàng)新。通過科研的方式解決實(shí)際問題，進(jìn)行提煉總結(jié)，將研究成果轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，學(xué)生、教師、學(xué)校會(huì)得到更多元更全面的發(fā)展。（李林）
科研領(lǐng)航,客家小學(xué),區(qū)級(jí)課題,進(jìn)行階段研究工作答辯
