日前，成都教科院附屬龍泉天鵝湖幼兒園團(tuán)支部為愛(ài)出發(fā)，選派“支教大使”張盈盈老師滿載著教科院附屬幼兒園全體師生的愛(ài)心，前往甘孜州巴塘縣地巫鎮(zhèn)中心絨鄉(xiāng)尼木龍村中心絨學(xué)校，參加由四川省青少年宮協(xié)會(huì)團(tuán)委、四川學(xué)前教育青年教師聯(lián)合會(huì)團(tuán)委組織的十月支教活動(dòng)。
2021年10月17日，張盈盈老師踏上了她的支教旅程……
支教日記·抵達(dá)
在前往學(xué)校的途中，有老師產(chǎn)生了高原反應(yīng)，而張盈盈老師也從去的那天就開(kāi)始流鼻血。據(jù)介紹，支教的學(xué)校位于巴塘縣地巫鎮(zhèn)中心絨鄉(xiāng)尼木龍村，這里人煙稀少，位于山頂，屬于高原山地氣候，紫外線很強(qiáng)，到縣城需要開(kāi)車三小時(shí)左右。
支教日記·初至
這是一所九年制學(xué)校，小學(xué)六個(gè)年級(jí)共六個(gè)班，均是寄宿，因?yàn)榧姨h(yuǎn)、路不好，這里周六都要上課，既要保證學(xué)生冬天出行安全，又要保證課時(shí)足夠。而幼兒園只有一個(gè)班級(jí)，43位幼兒，由于混齡，小到兩歲半大到六歲同在一個(gè)班級(jí)，孩子的發(fā)展不同，針對(duì)性的教育投放難度也增大了。
據(jù)學(xué)校介紹，幼兒園只有一位老師，作為老師，負(fù)責(zé)教學(xué)、衛(wèi)生、打飯等工作，很多事情心有余而力不足。
孩子們吃飯的地方在戶外草坪的石桌上，洗手時(shí)渴了會(huì)直接用嘴巴接著水龍頭喝水，上廁所要走四五分鐘路程與小學(xué)同用一個(gè)廁所，廁所環(huán)境是非常簡(jiǎn)樸、原始的，活動(dòng)操場(chǎng)也是與小學(xué)共用。
據(jù)張老師了解，這里的孩子在家基本沒(méi)有任何玩具，而學(xué)校的玩具非常單一，五個(gè)小跳跳球、一個(gè)小蹺蹺板、四個(gè)小木馬，所有的足球籃球皮球加起來(lái)才十多個(gè)，還有一些沒(méi)氣了，有三個(gè)小籃球框，但卻沒(méi)有相同尺寸的籃球……這里的孩子更多的是與自然為伴。
張盈盈老師攜手班級(jí)生活老師張玲玲與班級(jí)的車澤一小朋友給中心絨的小朋友們送去了一點(diǎn)點(diǎn)心意，孩子們臉上洋溢著天真純潔的笑容。
支教日記·渴望
一次偶然，張盈盈老師與一同支教的張老師有了半天去小學(xué)上課的機(jī)會(huì)，上課時(shí)孩子們積極參與互動(dòng)，臉上洋溢著天真純潔的笑容與對(duì)知識(shí)的渴望。
課后，孩子們圍坐在草坪上認(rèn)真地看書、寫作業(yè)，雖然他們基礎(chǔ)教育設(shè)施不完善，但是孩子們依舊認(rèn)真的學(xué)習(xí)，清澈的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，他們純真、樂(lè)觀、有禮貌，天真純粹的笑容給了支教老師極大的心里抨擊。
支教日記·感動(dòng)
離別時(shí)，孩子們一邊說(shuō)再見(jiàn)一邊退著走回了室內(nèi)，當(dāng)老師們走后，孩子們又紛紛跑了出來(lái)，與老師們揮手說(shuō)再見(jiàn)。
一位孩子紅著眼眶對(duì)張老師說(shuō)：“老師，你可不可以帶我一起走。”張老師與那位小女孩抱在一起低著頭。看著這一幕，老師們都濕了眼眶。
在這里，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面，一群熱情的老師和孩子們。一周時(shí)間很短，短到不能去了解一個(gè)人的全部；一周時(shí)間也很長(zhǎng)，168個(gè)小時(shí)匯成一個(gè)個(gè)美好的點(diǎn)滴。從一開(kāi)始的羞澀，到漸漸地融入他們，和他們一起瘋、一起鬧，再到最后的不舍。不僅僅是和孩子們的相處，和老師們的相處也很愉快。大家就像一個(gè)大家庭一樣，經(jīng)歷著不同的生活，之間的感情也在漸漸加深。從相遇的羞澀，到相知的坦然，再到相識(shí)的豪放，老師們和孩子們都將本真展現(xiàn)在大家面前。
教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。為了向山區(qū)的孩子表達(dá)關(guān)愛(ài)之情，秉承扶志與扶智的理念，成都教科院附屬龍泉天鵝湖幼兒園依托共青團(tuán)四川學(xué)前教育青年教師聯(lián)合會(huì)委員會(huì)、成都匯涓社會(huì)組織發(fā)展中心聯(lián)合主辦的“童伴· 微心愿”伴我童行公益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)留守兒童健康發(fā)展。為此，成都教科院附屬龍泉天鵝湖幼兒園向全體家長(zhǎng)、教職員工、幼兒發(fā)起倡議，號(hào)召大家共同行動(dòng)，向國(guó)家級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)村幼兒園贈(zèng)送兒童益智繪本、益智玩具，讓貧困山區(qū)幼兒園在班級(jí)建設(shè)小小閱讀角，用童書溫暖孩子的童年！（李林）
成都教科院附屬龍泉天鵝湖幼兒園,山區(qū)兒童,天鵝湖幼兒園
