11月18日下午，成都市科華中路小學召開了《基于部編教材兒童生態(tài)習作實踐研究》課題推進會，部分語文教師到會參與研討學習。
會上，袁白薇老師首先就呈現的生態(tài)習作課例《魔法校園變、變、變》進行了簡單的說課、反思。袁老師結合班級國旗下活動主題“愛護公物”，抓住童話的特點設計了這堂課。整堂課思路清晰，方法指導細致，評價引導也有一定的體現。同時，袁老師也表達了困惑：教學流程多，想面面俱到，反而沒落到實處；教學重難點還需要更明確。
羅文娟老師分享了做課的過程，指出此次選課基于教材選擇，又高于教材。羅老師也提出了困惑：這堂課的定位是什么？全體參會老師紛紛發(fā)表看法、獻計獻策。在習作教學中，老師的困惑普遍是到底怎么教？怎么改？怎么評？袁老師的課，充分體現了教和評。課題組老師們還提到，童話故事的情景導入，還可以再花些心思，讓學生更能進入童話氛圍。
李芝梅主任總結了此次課的亮點，引入的故事源于真實的校園生活，關注方法的指導，選擇的圖片真實可感，是一節(jié)真實的習作課，也切合研究的課題。
課題總負責人劉衛(wèi)東校長指出，這堂課可以在吃透課標的基礎上，再進行豐富。除了導入的情景創(chuàng)設，教學過程中也可增加情景創(chuàng)設，同時對課題組成員們提出了期望。最后，課題組老師對前面做的工作——調查報告和查新報告進行了簡單匯報。
通過此次會議，課題組成員們更清楚今后習作教學的方向，他們將不斷學習，更新理念，在課堂中扎根，在實踐中探索，在專家引領下成長。（孫林馨 通訊員 蒲俊男 陶雪梅）
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