保落實，減負擔，師生同行，相得益彰。11月18日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))兩位青年教師一文一武，分別在學術廳和操場帶領學生走進高效課堂，讓孩子們當堂學，當堂會。
張銳老師首先與五年級六班的孩子一同呈現(xiàn)語文課——《松鼠》(說明性文章)。張老師通過預學單的反饋為學情基點，引導學生養(yǎng)成良好的自主識詞、及時改錯習慣。接著，帶領學生溫故知新，運用《太陽》一課中學過的逐段梳理文章內(nèi)容的方法開展自主學習，了解《松鼠》的主要內(nèi)容。再結合三單元學過的提綱法帶領學生有層次地梳理“松鼠”相關內(nèi)容，并進行分條記錄。課堂上，張老師循循善誘，學生們積極討論，踴躍發(fā)言，碰撞出知識的火花。
第二節(jié)課是由趙涌斌老師帶來的四年級體育課——《小籃球——行進間運球》。趙老師這節(jié)課圍繞“簡潔高效”“巧妙運用”和“全面滲透”三個關鍵詞展開。課堂上歡聲笑語不停，學生在不斷變化的情境中、輕松愉悅的狀態(tài)下達成了學習目標。
“雙減”的本質在于“提升”，既要提升學生的綜合素質，也要提高教師的教學水平。教師基于學生的學情，深入課堂，按照課程標準落實各項要素，以研促教，使得學生樂于走進高效課堂，善于思考，學得既輕松又愉悅。（賴波 通訊員 胡念）
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