《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“體育活動能促進幼兒身體的正常發(fā)育和身體能力的發(fā)展，增強體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢正確。”
為了滿足幼兒身體機能發(fā)展的訴求及戶外活動的需要，提升天府五幼教師對幼兒體育教育的認識，并將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念真正落實到教師的實踐行為中，天府五幼從2020年10月開始了名為“‘3Q+’視閾下幼兒戶外挑戰(zhàn)性體育活動課程的開發(fā)與實施”的課題研究。
課題小組會議
自2020年10月到現(xiàn)在，從著手籌備到開題論證，再到如今中期階段匯報，幼兒園經(jīng)歷了課題開題報告會、各種形式的課題教研、課題中心組會議、專家入園指導(dǎo)會等大大小小的研究會議。課題在形式多樣、內(nèi)容豐富的研究會議中日漸豐盈，課題中心組成員的研究能力也隨之逐步提高，園內(nèi)教師也對戶外挑戰(zhàn)性體育活動形成獨到認識，小朋友們也因此體驗到運動的快樂，獲得多種形式的運動經(jīng)驗。
戶外挑戰(zhàn)性體育活動
相信通過本課題的實時推進，幼兒園的課題研究工作將會更加科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。幼兒園也必將以課題為抓手，努力推動幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，促使教科研碩果累累，遍地開花。(孫林馨)
