11月16日，成都市金沙小學(xué)在研的市、區(qū)級共5個(gè)課題分別參加了青羊區(qū)區(qū)級及以上課題年度(中期)考核， 并順利結(jié)束。
本次階段評審因疫情影響，通過騰訊會議采用線上進(jìn)行。金沙小學(xué)5個(gè)課題組集中A校區(qū)五樓會議室按序參與答辯。早上9:00,體育組的區(qū)級課題《家校合作督促學(xué)生體育鍛煉提高小學(xué)生體質(zhì)健康水平的路徑研究》率先參與考核，下午13:20英語組的區(qū)級課題《走課背景下小學(xué)英語課堂診斷實(shí)踐體系研究》參與匯報(bào)，接著省級課題《基于文化自信的特色學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐研究》、市級一般課題《互動儀式鏈理論下少先隊(duì)中隊(duì)活動創(chuàng)新的實(shí)踐研究》、市級青年專項(xiàng)課題《基于協(xié)同育人的館校互動策略研究》都在不同的組別參與匯報(bào)考核�？己藭r(shí)，各課題組用10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行簡要陳述，隨后專家與課題組成員進(jìn)行了深入溝通，并從課題的題目、研究背景、階段性成果和效果等逐一分析指導(dǎo)，在肯定課題組取得成績的同時(shí)，也提出了專業(yè)得意見和建議，為課題組后續(xù)開展研究工作助力加油。
本次階段評審是課題中期考核，是一次關(guān)鍵考核，各課題主研人員共計(jì)30余人全員參與其中，認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)、聆聽指導(dǎo)。會后及時(shí)總結(jié)，為下一階段研究做好規(guī)劃。(賴波 通訊員 趙德釗)
