11月17日，暖陽當空，在這溫暖的冬日里，溫江區(qū)通平小學數(shù)學組以一年級數(shù)學老師李玉玲執(zhí)教的課例《整理房間》為依托，開展了本月的常規(guī)校本教研活動。
課前，數(shù)學組教研組長李祿平帶領(lǐng)低段數(shù)學老師針對這節(jié)課進行課前研討。李玉玲老師先結(jié)合自己對整節(jié)課的目標設(shè)定、活動設(shè)計進行了闡述。為了讓展示課更精彩更有實效，大家都積極獻言獻策，給李老師提出了很多寶貴意見。
課堂中，李玉玲老師借用多媒體教學，把“分類”知識直觀地呈現(xiàn)給學生，課堂上學習氛圍濃烈，李老師采用學生獨立自學、合學探究、群學展示的方式，帶給了大家一場精彩的“三學”課堂，踐行了“學為中心”的理念，學生在課堂中興趣滿滿，收獲多多。聽課老師們也在認真聽課的同時做著筆記，記下他們對本堂課的評價及建議。
課后，在教研組長李祿平老師的主持下，數(shù)學組老師們進行了課后研討。李玉玲老師在陳述自己的課后反思之后，老師們分別對這堂課發(fā)表了自己的見解和對課堂教學的建議，有的真誠表揚，有的善意提點，通過研討，大家達成共識：數(shù)學課堂要培養(yǎng)學生學會傾聽的習慣，對于課堂作業(yè)的設(shè)計要注重多樣性和實踐性。教師對學生的評價要多樣性。對于一年級的小學生來說，學生的習慣是課堂效率的基礎(chǔ)。作為新入職的青年教師，李玉玲老師也表明在這一次教研課中讓她收獲很多。校長李文杰也全程參與了數(shù)學組的校本教研活動，李校長對新教師的迅速成長予以肯定，同時也提出教師在活動中需要注意細節(jié)，要關(guān)注每一個孩子。李校長用“三多”寄語青年教師：多問、多追、多實踐，從而助力自己快速成長。
研討會后，數(shù)學組進行了階段形成性評價分析研討，通過中高低段的學生的評價發(fā)現(xiàn)，數(shù)學要培養(yǎng)好審題習慣，要狠抓基礎(chǔ)計算，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
本次教研活動，數(shù)學組全體教師同心聚力，通過“三段式”的教研讓活動更加高效。也更讓大家感受到了在“雙減”背景下，通平小學在學生減負、課堂提質(zhì)方面所作出的努力，期待老師們在課堂上綻放更多智慧的光彩！（張紅）
常規(guī)校本教研,通平小學,數(shù)學教師,展示精彩“三學”課堂
