為做好市級課題《自主·創(chuàng)生取向的幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境支持的策略研究》結(jié)題準(zhǔn)備，同時(shí)提升老師的案例提煉、文稿撰寫、分享能力。2021年11月22日，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園(以下簡稱：泡幼蘇坡)開展了優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲案例評選活動(dòng)。
為保證公平、公開、公正，科研主任楊艾琪老師當(dāng)場將30名老師名字投放入箱，隨機(jī)抽取。楊艾琪老師同時(shí)就此次活動(dòng)提出以下幾點(diǎn)要求：注意把握分享時(shí)間；參考評分細(xì)則，每位老師公平公正進(jìn)行評分；通過分享、對比，能夠不斷完善優(yōu)化案例。
分享·聆聽
此次案例分享立足于幼兒真實(shí)的游戲，老師借助圖片、視頻等多元形式，利用PPT展示匯報(bào)游戲案例背景、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、游戲價(jià)值分析與判斷、游戲過程實(shí)錄、老師的“解讀、分析”和“策略、反思”。詮釋了如何運(yùn)用環(huán)境促進(jìn)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展，幼兒推進(jìn)游戲不斷深入時(shí)的發(fā)現(xiàn)與思考，生動(dòng)、形象地讓在場老師感受到幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中實(shí)現(xiàn)了自主與創(chuàng)生的發(fā)展。
巧思·明辨
本次案例評析活動(dòng)采取正反方辯論式教研方式進(jìn)行，正反雙方就案例中的優(yōu)勢與不足提出自己的見解，并結(jié)合雙方的不同觀點(diǎn)展開思維大碰撞。
從正反雙方的激烈辯論中，老師也明晰了案例可以從語言表達(dá)、游戲推進(jìn)過程中的幼兒奇思妙想、幼兒在游戲中的發(fā)展等多維度進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整。本次全園15個(gè)班級的案例均參與評選，老師們通過現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布推評優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲案例，體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。
楊艾琪老師為比賽中獲獎(jiǎng)的老師們頒獎(jiǎng)。
領(lǐng)悟·成長
此次活動(dòng)實(shí)效性強(qiáng)，老師不僅僅是講述者和傾聽者，還是思考者、獻(xiàn)策者。相信在所有老師的共同努力下，大家一同研究、創(chuàng)新、分享、共成長，定會(huì)為幼兒積極探索創(chuàng)造一個(gè)適合主動(dòng)發(fā)展、想象創(chuàng)造的游戲天地。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，幼兒園將繼續(xù)“以科研為先導(dǎo)，以課題為引領(lǐng)”，助力幼兒、教師和幼兒園發(fā)展。（孫林馨 通訊員 何旭東 羅麗娟）
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