夜幕降臨，華燈初上，東向的校園銀屏閃爍。以愛(ài)之名，相約線上，家校鏈接，同頻共振。3、2、1……直播開(kāi)始，特殊的邀約，特別的家長(zhǎng)會(huì)，在這美好的時(shí)節(jié)，共話在云端，開(kāi)啟了一場(chǎng)攜手同行之旅。11月22日，東山國(guó)際小學(xué)、向陽(yáng)橋小學(xué)2021-2022學(xué)年度上期期中線上家長(zhǎng)會(huì)如期而至。
“雙減”政策下，家校攜手同行，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。11月22日晚上7：00，東向教師化身“校園主播”，開(kāi)啟隔屏不隔心的云交流模式。
校長(zhǎng)分享
教育是我們一米之內(nèi)的互相溫暖
陳志剛校長(zhǎng)以《教育是我們一米之內(nèi)的互相溫暖》為題，跟家長(zhǎng)朋友們分享了“雙減”之下能為孩子們做些什么。“教育是我們一米之內(nèi)的互相溫暖，在教育之路上，老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間應(yīng)該彼此溫暖！因?yàn)樵谝幻字畠?nèi)目光所及之處，眼睛能更近地看見(jiàn)孩子，情感能更好地達(dá)到，在密切的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)我們的培育目標(biāo)。”
東山國(guó)際小學(xué)和向陽(yáng)橋小學(xué)自建校以來(lái)始終堅(jiān)持舒展孩子的自由生命，在這次線上家長(zhǎng)會(huì)上，陳校長(zhǎng)從關(guān)于“雙減”和《家庭教育促進(jìn)法》、學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題和學(xué)習(xí)素養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)注意力、家庭支持感知度等方面給家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了分享。
在孩子的各年齡段都會(huì)存在一些學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，基于這些問(wèn)題，陳校長(zhǎng)用真實(shí)的案例進(jìn)行分析，探究問(wèn)題背后的原因，與家長(zhǎng)們一同思考如何鍛煉和培育孩子的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們?nèi)菀钻P(guān)注結(jié)果，其實(shí)應(yīng)該去分析造成結(jié)果的原因和本質(zhì)，否則改變的只是表面。”為了更好地幫助家長(zhǎng)朋友們，陳校長(zhǎng)傾心分享了十條建議，為孩子的健康良好發(fā)展提供了切實(shí)可操作的教育方法。
最后，陳校長(zhǎng)與大家共享互勉四句話：“家長(zhǎng)理解與支持老師，就是對(duì)孩子發(fā)展的最有力支持。家長(zhǎng)理解與支持孩子，就是營(yíng)造孩子發(fā)展的最佳環(huán)境。老師理解與關(guān)愛(ài)孩子，就是促進(jìn)孩子發(fā)展的最本職工作。學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)協(xié)作，才能讓每個(gè)孩子的生命得到舒展。”
各班交流分享
讓童年多彩綻放
班主任首先分析了“雙減”的時(shí)代背景和必然趨勢(shì)，同家長(zhǎng)們一起探討“雙減”政策下如何做到“減量不減質(zhì)”的問(wèn)題。接著在班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生成長(zhǎng)與變化、課后服務(wù)、安全教育等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深度交流。最后凝聚班級(jí)力量，組織多樣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)每一名學(xué)生成長(zhǎng)，讓優(yōu)秀品質(zhì)在潛移默化中悄然生長(zhǎng)。
“雙減”背景下，各學(xué)科在教學(xué)上和平時(shí)的作業(yè)布置上都進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，力求“減負(fù)”的同時(shí)努力“增質(zhì)”。各學(xué)科的任課老師就各自學(xué)科的相關(guān)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明，并從學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師一起，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)共話
用新的眼光看見(jiàn)成長(zhǎng)
千減萬(wàn)減，家校責(zé)任不能減。“雙減”不減父母的擔(dān)當(dāng)；“雙減”不減習(xí)慣的培養(yǎng)；“雙減”不減陪伴的質(zhì)量；“雙減”不減家校的配合。
“雙減”背景下，減不掉大家對(duì)孩子的愛(ài)心、關(guān)心與責(zé)任心，老師和家長(zhǎng)就像兩支船槳，只有雙方朝著同一個(gè)方向共同發(fā)力，才能讓孩子朝著大家期望的方向駛?cè)ィ樌竭_(dá)成功的彼岸。
疫苗接種
我們一起打“苗苗”
為穩(wěn)妥有序推進(jìn)3-11歲人群新冠病毒疫苗接種工作，兩校校醫(yī)在家長(zhǎng)會(huì)上堅(jiān)持知情、同意、自愿的總體原則，積極引導(dǎo)適齡無(wú)禁忌人群“應(yīng)接盡接”，最大限度提高疫苗接種意愿，并向家長(zhǎng)詳細(xì)講解了接種注意事項(xiàng)。
“雙減”的全面落實(shí)，離不開(kāi)家校的鼎力合作。學(xué)校將一如既往與家庭共同攜手，借“雙減”為共育新契機(jī)，從學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、能力提升、全面發(fā)展等方面助力孩子的成長(zhǎng)。（江蕾）
東山國(guó)際小學(xué),向陽(yáng)橋小學(xué)
