課題研究是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，通過教育科研的深入開展，能有效提升教師教育反思能力，更能優(yōu)化教師的教育實(shí)踐能力，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。為進(jìn)一步提升幼兒園教師的教育科研能力，2021年11月24日-11月25日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園科研室召開教師小課題開題論證會，由幼兒園行政、骨干教師組成的評審小組為14個教師小課題把脈問診。
24日上午，四位小課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行小課題開題報告陳述。
骨干教師李章平陳述《分層培養(yǎng)促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》開題報告
青年教師賴雪婷陳述《家園共育培養(yǎng)小班幼兒自理能力的實(shí)踐研究》開題報告
青年教師寧纖酈陳述《中班過渡環(huán)節(jié)中幼兒自我管理能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開題報告
名優(yōu)教師魏珍妮陳述《幼小銜接背景下促進(jìn)大班幼兒自理能力提升的實(shí)踐研究》開題報告
25日上午和下午，開題論證會分兩個主題進(jìn)行，一是在幼兒園區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的策略研究》大背景下的四個小課題研究；二是在幼兒園市級課題《綜合課程理念下幼兒園師生共構(gòu)主題活動的實(shí)踐研究》大背景下的六個小課題研究。
骨干教師崔海燕老師陳述《利用角色游戲提升大班幼兒數(shù)運(yùn)算能力的實(shí)踐研究》開題報告
青年教師楊雪梅陳述《建構(gòu)游戲中發(fā)展中班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐研究》開題報告
骨干教師鄭蘇陳述《幼兒園一日活動中提升小班幼兒分類能力的實(shí)踐研究》開題報告
青年教師魏鑫茂陳述《運(yùn)用數(shù)學(xué)繪本提升大班幼兒數(shù)學(xué)語言表達(dá)的實(shí)踐研究》開題報告
骨干教師劉亞菲陳述《在師生共構(gòu)主題活動“四季的秘密”中提升大班幼兒自主探究能力的》開題報告
青年教師文霜陳述《在師生共構(gòu)活動中提升中班幼兒自主性的策略》開題報告
青年教師高瑞雪陳述《在師生共構(gòu)主題活動中促進(jìn)中班幼兒探索行為發(fā)展的實(shí)踐研究》開題報告
骨干教師龍洋陳述《師生共構(gòu)主題活動“布”激發(fā)大班幼兒學(xué)習(xí)主動性的實(shí)踐研究》開題報告
青年教師何玉鳳陳述《在師生共構(gòu)“有趣的交通工具”活動中促進(jìn)中班幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》開題報告
骨干教師石展陳述《在師生共構(gòu)垃圾分類活動中培養(yǎng)大班幼兒環(huán)保意識的實(shí)踐研究》開題報告
聆聽了小課題負(fù)責(zé)人陳述的開題報告，評審小組從課題方案的科學(xué)性、可行性，課題研究的邏輯性、操作性，課題研究的問題是否明確、方法是否得當(dāng)、思路是否清晰，如何挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，文本書寫規(guī)范性等方面進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)，幫助課題組明晰了課題研究的目標(biāo)、思路及措施。
成都市青羊區(qū)天府幼兒園業(yè)務(wù)副園長楊玲對課題組在教師小課題開題論證會中深入有效的研究給予了高度贊揚(yáng)，楊副園長鼓勵各課題組積極思考并完善開題報告，扎實(shí)推進(jìn)小課題的研究，成就師生的共同成長。（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
青羊區(qū)天府幼兒園,教師小課題開題論證會
