“什么樣的幼兒園課程是適合兒童的？課程園本化建設(shè)如何落地？”近日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)、黃水幼兒園教育集團(tuán)課程實(shí)施研討會(huì)在雙流區(qū)黃水幼兒園順利召開(kāi)，來(lái)自集團(tuán)各園長(zhǎng)、保教主任就黃水幼兒園白云園區(qū)探究性主題課程活動(dòng)實(shí)施具體情況進(jìn)行觀(guān)摩，對(duì)探究性主題課程中的師幼發(fā)展、課程發(fā)展等方面已有的成果和存在的問(wèn)題進(jìn)行教研。
活動(dòng)開(kāi)始，黃水幼兒園白云園區(qū)保教助理周羽嬋老師就白云園區(qū)戶(hù)外暢游背景下的“一中心、四創(chuàng)生”探究性主題課程，從課程背景、課程資源、課程架構(gòu)、課程實(shí)施路徑、師幼共構(gòu)等方面進(jìn)行了整體闡述。
接著，園長(zhǎng)、老師們移步戶(hù)外，觀(guān)摩了白云園區(qū)孩子們的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和探究性活動(dòng)，在柚子探索活動(dòng)中，大家對(duì)孩子們自主引發(fā)的柚子茶、柚子糖制作活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了孩子們會(huì)思考、會(huì)生活、會(huì)實(shí)踐，贊許了教師們“基于兒童、完整發(fā)展”教育理念的落地。
活動(dòng)觀(guān)摩后，與會(huì)教師在佘麗平老師的專(zhuān)題講座《戶(hù)外暢游背景下探究性主題課程實(shí)踐探索——屬于我們的柚子季》中更真切地感受到白云園區(qū)園本課程探索、實(shí)踐的路徑與反思。
講座結(jié)束后，集團(tuán)園園長(zhǎng)、老師們就所見(jiàn)、所思展開(kāi)了熱烈的研討，進(jìn)行小組發(fā)言：“就如黃水幼兒園的課程理念，我們的課程價(jià)值取向要基于兒童、完整發(fā)展，我們看到黃水幼兒園把基礎(chǔ)課程、創(chuàng)生課程結(jié)合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域構(gòu)建自己園本化的課程體系并且在實(shí)踐中不斷反思和調(diào)整，這就是課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的有力體現(xiàn)。”
實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)萬(wàn)莉?qū)Ρ敬位顒?dòng)從“感謝”“改變”兩個(gè)關(guān)鍵詞肯定了幼兒園對(duì)課程的思考和實(shí)踐，萬(wàn)園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)到，黃水幼兒園從環(huán)境、幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)上看得到課程建設(shè)對(duì)于一個(gè)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展是有積極推動(dòng)作用的，同時(shí)對(duì)集團(tuán)園各園所提出了期望：“把所看所獲帶回幼兒園進(jìn)行內(nèi)化，著眼于自己幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)行課程園本化實(shí)施。”
“只有適合的課程，沒(méi)有最好的課程，課程的園本化構(gòu)建需要教師知行合一，立足園本，基于幼兒，全面推進(jìn)課程的園本化建設(shè)。”黃水幼兒園園長(zhǎng)代成麗對(duì)本次研修活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言，并與參會(huì)的園長(zhǎng)老師們達(dá)成了這樣一個(gè)共識(shí)：課程建設(shè)是一種不懈的追求，課程實(shí)踐是一段追求詩(shī)和遠(yuǎn)方的旅程，它沒(méi)有終點(diǎn)，只有在路上不斷地求索。
幼兒園課程建設(shè)對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升具有決定性作用，通過(guò)本次課程研討會(huì)，兩大集團(tuán)園的園長(zhǎng)老師們必將把研討所思所獲帶回自己園所，開(kāi)啟新一段的園本課程建設(shè)探索之旅。（江蕾 通訊員 敖丹）
黃水幼兒園教育集團(tuán),課程建設(shè)齊研討,共享經(jīng)驗(yàn)同前行
