本年度教育圈最火的一件事莫過(guò)于“雙減”政策的實(shí)施，準(zhǔn)確把握“雙減”政策并有效落實(shí)，這是每一個(gè)教育工作者的任務(wù)，也是義務(wù)教育階段學(xué)校的責(zé)任。把“雙減”工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，明確工作目標(biāo)、細(xì)化工作路徑、壓緊壓實(shí)責(zé)任。在這場(chǎng)教育的變革中，如何在“減小排量”的前提下帶來(lái)更充沛的動(dòng)力，就是教育工作者要思考并解決的問(wèn)題。
下面，一起來(lái)關(guān)注，四川天府新區(qū)第五小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：天府五小)周鵬飛校長(zhǎng)基于“雙減”的認(rèn)識(shí)和舉措。
周鵬飛
周鵬飛，華陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校——天府五小校長(zhǎng)，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)，市優(yōu)秀支教校長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)變教師教育觀念，夯實(shí)底線
“雙減”是一個(gè)綜合工程，在學(xué)校積極作為的同時(shí)，教師更是校內(nèi)減負(fù)的主體責(zé)任人，要讓教育回歸本真，教師必須要有“雙減”主體的自覺(jué)。落實(shí)“雙減”，就要正確樹(shù)立教師的教育認(rèn)知。首先要秉承以德為先、五育并舉的教育觀，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校“立德樹(shù)人”的場(chǎng)域，都有良好的發(fā)展。其次要摒棄“提高教育質(zhì)量就是增加時(shí)間、增加作業(yè)、增加考試”的傳統(tǒng)教育觀念。此外，要用教師自身的教學(xué)能力、教育魅力和多元評(píng)價(jià)的方式，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。
做好家校協(xié)同育人，搭好天線
“雙減”后，很多家長(zhǎng)的心理焦慮從一種變成了另一種：沒(méi)有作業(yè)，能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量嗎？回到家無(wú)所事事，是否會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)倒退？所以，在“雙減”的實(shí)施中，做好家校溝通，家校協(xié)同育人是落實(shí)“雙減”的重要工作之一。
一是做好政策的解讀，對(duì)政策進(jìn)行詳細(xì)分析，并根據(jù)師情和學(xué)情制定相應(yīng)的“雙減”措施。二是把“雙減”意見(jiàn)的實(shí)施條款和學(xué)校相應(yīng)的措施在校級(jí)家委會(huì)上進(jìn)行宣傳和討論，力求政策理解到位、學(xué)校措施實(shí)效性強(qiáng)、家委理解并贊同。三是利用年級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)的窗口把政策和措施宣傳到每一個(gè)家庭。四是進(jìn)行家庭問(wèn)卷調(diào)查，收集和反饋家長(zhǎng)的疑惑和建議，并將實(shí)施措施進(jìn)行再次的完善和細(xì)化。五是在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)和家長(zhǎng)溝通問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)家校聯(lián)系單了解孩子每天的作業(yè)完成時(shí)間、就寢時(shí)間、家長(zhǎng)建議等。
運(yùn)用“四個(gè)抓手”，突出主線
“減負(fù)”，必然會(huì)反過(guò)來(lái)向課堂要效益，讓大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)在校內(nèi)解決，從而達(dá)到減輕在家的作業(yè)負(fù)擔(dān)，故而，提升教師的教學(xué)能力才能讓“雙減”工作有效落實(shí)。
一是抓好教材解讀。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，按學(xué)科和年級(jí)進(jìn)行教材分析，通過(guò)自主研修、團(tuán)隊(duì)討論、專(zhuān)家指導(dǎo)、修改完善、匯報(bào)總結(jié)等環(huán)節(jié)加深對(duì)教材的了解、對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的理解、對(duì)重難點(diǎn)的把握，筑成學(xué)期教學(xué)目標(biāo)共識(shí)，讓教師在學(xué)期教學(xué)中做到“有的放矢”。
二是抓好集體備課。教師通過(guò)“個(gè)人初備—集體研討—教學(xué)實(shí)踐—課后反思”等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成構(gòu)建有效課堂的目的。備課組倡導(dǎo)“333”備課模式，“三定”即定時(shí)、定稿、定人。“三備”即備教材教法、備學(xué)情學(xué)法、備措施過(guò)程。“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度目標(biāo)、統(tǒng)一共性?xún)?nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)及作業(yè)。
三是抓好課堂教學(xué)。實(shí)施“三有七要”授課法，“三有”即有合理教學(xué)方式、有和諧課堂氛圍、有實(shí)在教學(xué)效果。“七要”即要重視課堂導(dǎo)入、要“用教材教”、要有自己風(fēng)格、要善于引導(dǎo)、要“偷懶裝傻”、要會(huì)“踢皮球”、要有課堂反饋練習(xí)。
四是抓好作業(yè)設(shè)計(jì)。“減負(fù)”可體現(xiàn)在作業(yè)的優(yōu)化和數(shù)量的減少，可以把作業(yè)按完成形式分為書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，按操作方式分為紙質(zhì)作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，按布置目標(biāo)分為常規(guī)作業(yè)和拓展作業(yè)。每日收集作業(yè)反饋信息，做到及時(shí)調(diào)整，用課堂教學(xué)反饋前置作業(yè)效果，用課堂作業(yè)反饋課堂教學(xué)效果，用延時(shí)作業(yè)反饋當(dāng)天學(xué)習(xí)效果。注重學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)性作業(yè)。
完善課程建設(shè)，做好長(zhǎng)線
“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性復(fù)雜性系統(tǒng)性工程，必須注重當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相統(tǒng)一，課程是落實(shí)五育并舉的重要載體，以課程為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，方為“雙減”工作持續(xù)用力、久久為功之道。
一是國(guó)家課程不折不扣，把德育做實(shí)，把智育做強(qiáng)，把體育做亮，把美育和勞動(dòng)教育做好，讓學(xué)生結(jié)合課堂教育和課外活動(dòng)等多種途徑認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二是光芒課程優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新，一方面以“雙減”為突破口，在政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、學(xué)生自愿、社會(huì)參與的工作機(jī)制下，進(jìn)一步完善“基礎(chǔ)課程+訂單式課后服務(wù)”模式，完善光芒課程建設(shè)，惠及學(xué)生達(dá)100%，家長(zhǎng)滿意度不低于98%，“訂單式”課后服務(wù)力促“雙減”政策“減壓增效”。另一方面落實(shí)讀物管理，開(kāi)發(fā)閱讀課程，建設(shè)書(shū)香校園，形成具有區(qū)域美譽(yù)度的天府五小圖書(shū)館特色閱讀課程品牌。
周鵬飛校長(zhǎng)和孩子們?cè)谝黄?/span>
秉承“雙減”政策指引，學(xué)校在推進(jìn)五項(xiàng)管理，凸顯五育并舉的同時(shí)注重減負(fù)增效，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。“雙減”減掉的是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不能減掉的是教師的責(zé)任心和學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，天府五小將始終堅(jiān)持“你的腹中有一千道光芒”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定走好“學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的內(nèi)涵之路。（黃小林）
天府五小,校長(zhǎng)周鵬飛,四線并行,落實(shí)“雙減”
