為進(jìn)一步扎實(shí)開展語文學(xué)科教學(xué)研究，提高語文課堂教學(xué)效率，更好實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、簡(jiǎn)約、高效”的課堂教學(xué)，11月30日，成都東部新區(qū)英明小學(xué)五、六年級(jí)語文教研組開展觀摩名師課堂實(shí)錄教研活動(dòng)。
活動(dòng)由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，一是觀看名師課堂實(shí)錄，二是開展釘釘群線上討論活動(dòng)。與會(huì)教師觀看的是王崧舟老師的一節(jié)實(shí)錄課《慈母情深》。在這堂課上，王老師抓住關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行文本細(xì)讀。王老師用讀貫穿了整節(jié)課的教學(xué)，并讓讀成為了課堂的主旋律。他引領(lǐng)的“讀”，不是單一空白的讀，而是一種盤旋環(huán)繞、回復(fù)上升的讀。王老師用富有感染力詩(shī)意般的語言，引導(dǎo)學(xué)生從讀準(zhǔn)句子到理解詞義的讀，在讀中品味語言文字，在讀中品味感人情節(jié)。讀的方法也很多，有讀中想像、對(duì)比朗讀、帶詞入句朗讀、以情帶讀、在讀中悟情。
王崧舟老師在課堂上善于強(qiáng)化學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情感，他引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地從各個(gè)不同的角度去品味，從而在學(xué)生的心目中明白了母親的工作環(huán)境是如此的惡劣，錢賺得是如此的艱辛，導(dǎo)致“我”最后“鼻子一酸，攥著錢跑了出去”。也許這些，喚不起學(xué)生的感情共鳴，但通過王老師的層層深入引導(dǎo)，把慈母的深情表現(xiàn)的一覽無余。讓學(xué)生忘記了這是課堂，都忘情地跟著他不斷地做思維的舞蹈，享受其中。
線上討論環(huán)節(jié)，與會(huì)教師積極發(fā)言，對(duì)本堂課給予高度評(píng)價(jià)，并結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)實(shí)際，暢談所思所感所獲，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，探尋不足，共同提升，整個(gè)討論過程嚴(yán)肅而熱烈。
與會(huì)教師表示，觀摩名師課堂實(shí)錄，領(lǐng)略到了課堂智慧與教學(xué)藝術(shù)。大家紛紛表示在今后的教學(xué)中要做到在實(shí)踐中不斷積累、反思和總結(jié)，讓自己的語文教學(xué)更加細(xì)節(jié)化、智慧化、全面化。此次活動(dòng)為該校語文教師更好的提升自身素質(zhì)，奠定了良好基礎(chǔ)，對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐能力起到一定的推動(dòng)作用。（李林 通訊員 曾虹）
英明小學(xué),語文教研組,觀摩名師課堂實(shí)錄,領(lǐng)略教學(xué)藝術(shù)
