成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)以構(gòu)建生態(tài)課堂為目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，著力打磨一線教師的教育教學(xué)能力，敏銳捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)效能信息，全方位促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
11月22日，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，聯(lián)動(dòng)教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、家校協(xié)作中心深入學(xué)校一年級(jí)組，開展為期一周的調(diào)研活動(dòng)。督導(dǎo)小組通過一看、二查、三聽、四座談、五反饋，了解年級(jí)組“雙減”落實(shí)情況。
此次教學(xué)督導(dǎo)涉及一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、音樂、美術(shù)(剪紙)、科學(xué)等科目，督導(dǎo)內(nèi)容涉及教師的課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、課后作業(yè)三大板塊，是一次對(duì)教師教育教學(xué)工作全面的檢查和督導(dǎo)。一年級(jí)組各科教師秉承嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，從容應(yīng)對(duì)，百花齊放，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀案例。
駱雅琪老師和胡靜老師在一年級(jí)語文《四季》這一課中，并蒂花開，各領(lǐng)風(fēng)騷。駱老師的課堂有親和力，極具感染力，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的課堂參與度。胡靜老師高度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)致耐心，循循善誘；數(shù)學(xué)組高文靜老師在《上下》這一課中，重難點(diǎn)突出，教學(xué)邏輯清晰，課堂效率極高。此外，吳佳鈺、謝志霄、董麗納老師的課堂也是各有千秋，可圈可點(diǎn)。
針對(duì)此次督導(dǎo)中呈現(xiàn)出的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳捕捉、高度重視、及時(shí)提出整改建議，嚴(yán)格要求教師隊(duì)伍自查提升。
此次督導(dǎo)還特別關(guān)注了孩子們的每日朝會(huì)、體育鍛煉、文明用餐、課間休息等，是一次全方位的督查。一年級(jí)組老師們的常規(guī)工作做得細(xì)致入微、得到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，教師們要一如既往地深入鉆研教材，狠抓教學(xué)質(zhì)量，把課堂守好，提高課堂效能，提質(zhì)增效，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（賴波 通訊員 周璐）
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