為體現(xiàn)“幼兒為本”，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活、游戲環(huán)境，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。近日，成都市第三十幼兒園童欣、童睿分園開展了環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)。
此次評(píng)比采取觀摩、交流的方式進(jìn)行，各班教師分別從班級(jí)風(fēng)格、區(qū)域布局、色彩搭配、材料投放等方面進(jìn)行一一介紹，老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛好，有效利用空間規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)舒適、溫馨、童趣的環(huán)境。
以卡通風(fēng)格主打的小班教室處處充滿著童趣。小班幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，易受環(huán)境影響，而且在情感上有較大依賴性，老師為他們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小餐廳、甜品屋等符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲區(qū)。
以簡(jiǎn)約、森系風(fēng)格為主，隨處可見幼兒參與的痕跡。中班幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，為此，教師創(chuàng)設(shè)了美甲店、美發(fā)屋、照相館、小醫(yī)院等角色區(qū)。結(jié)合中班幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，提供他們感興趣、易操作、有探究性的材料，突出層次性，尊重幼兒個(gè)體差異。
此次環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過研討，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短、暢所欲言，在碰撞的火花中，老師們也有了新的想法，為今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了新的思路。（李林）
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