自“雙減”政策實施以來，成都市雙水小學積極探索落實舉措。在政策下，孩子們的校園生活可是別有一番“新”氣象！
“雙減”減的是負擔，增的是質(zhì)量
2021年8月以來，雙水小學認真研讀“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升課后服務質(zhì)量，在豐富多彩的教育教學活動中滿足學生個性化、多樣化的需求。老師們深刻認識到，只有增強學校主陣地功能，才能將“雙減”落細、落實、落地。
學校層面“雙增”促減負落實
增加學生藝術、美育方面的活動、課程及學生體育鍛煉時間；增加生活實踐課程比重，讓學生從教室走向校園，從校園走向社會，學校層面“雙增”促減負落實是雙水人的共識。
減負：只減壓力，不減活動
冬日暖陽灑滿若水園。“尚善樓”里書聲瑯瑯，“思源瀑”前噴泉奔涌，運動場上龍騰虎躍，排練廳里舞姿優(yōu)美……微風拂過，銀杏葉翩翩起舞，校園那一抹黃為師生帶來無盡的歡樂。
12月1日，雙水小學“多彩”銀杏節(jié)正式開啟。課間十分鐘，高大的銀杏樹下孩子們在盡情地嬉戲玩耍，追逐奔跑；語文、科學、美術、音樂、體育、道德與法治、勞動等學科課上，孩子們走出教室，有的拼拼畫畫，有的說說唱唱，有的蹦蹦跳跳，有的凝思創(chuàng)作，駐足欣賞，還有的像辛勤的小蜜蜂忙碌著……校園里回蕩著孩子們放肆的歡笑聲和驚喜的歡呼聲，一切都如此美好。
作業(yè)：從兒童天性出發(fā)，玩出“新”氣象
因時制宜讓孩子們在“玩”的過程中自由、快樂地學習和探索，將“作業(yè)”融入多彩銀杏節(jié)活動中，是老師們智慧的體現(xiàn)。
語文組：碧云天，黃葉地；若水娃，寫詩篇；數(shù)學組：動手量一量銀杏葉的周長；科學組：查資料認識了銀杏樹在1983年成為成都市市樹，有活化石的美稱；小組用銀杏葉擺放蠶的一生，體驗生命的神奇；道德與法治組：用銀杏葉拼圖表達對祖國母親的愛、對老師們的愛以及戰(zhàn)勝疫情的決心；音樂組：創(chuàng)編歌曲，唱一唱，用動聽的聲音來歌唱銀杏美；美術組：銀杏繪，美的再創(chuàng)作，成為美的使者；體育組：“銀杏杯班級足球聯(lián)賽”競爭與友誼結合，狂野與理性鏈接，勇敢與技巧融洽，歡笑與淚水相伴，失敗與成功比鄰，甜蜜與辛酸平分；勞動課：像辛勤的小蜜蜂忙碌著，收獲著……
“若水教育”潤物無聲
雙水小學將“多彩作業(yè)”融入教育教學活動中，孩子們欣賞、學習、積累、創(chuàng)造……在滿滿的童真童趣里抒發(fā)著對老師、學校、家鄉(xiāng)、祖國以及大自然的滿腔熱愛。
“若水教育”滴水穿石
在貫徹落實“立德樹人 五育并舉”的道路上，雙水師生乘“雙減”東風，勇往直前，歡樂飛揚！（孫林馨）
雙水小學,成都市雙水小學
