都說(shuō)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們各種忙，于班主任而言，就更是忙前忙后、忙上加忙。正所謂“專業(yè)的人，做專業(yè)的事兒”，老師們的“忙”不是因?yàn)槔聿磺孱^緒，而是因?yàn)檫@群人過(guò)于專業(yè)，且精益求精。
剛剛走過(guò)的11月，是實(shí)小德育工作計(jì)劃中的“班級(jí)文化建設(shè)”主題月。“小雅班”的班主任們?cè)诒M職盡責(zé)顧防疫、保質(zhì)保量抓教學(xué)、見(jiàn)縫插針完成“能力提升2.0”的同時(shí)，還不忘實(shí)現(xiàn)著班主任專業(yè)化發(fā)展。
啟明之光
打樣，班級(jí)文化
本學(xué)期初，李蓓校長(zhǎng)向六年級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)預(yù)約了一次組內(nèi)調(diào)研，11月上旬，在德育室的策劃和指導(dǎo)下，六年級(jí)團(tuán)隊(duì)積極準(zhǔn)備、勇做“加法”，將這次例行調(diào)研升格為一場(chǎng)班級(jí)文化建設(shè)的主題班會(huì)“六年級(jí)·看見(jiàn)光亮”，全方位地展示了六年級(jí)各班在軟硬件文化建設(shè)上的所思所為，成為了源雅校區(qū)班主任專業(yè)化發(fā)展校本教研開(kāi)展的典型案例。
李蓓校長(zhǎng)、夏英書(shū)記、張紅梅副校長(zhǎng)和“小雅班”全體成員深度參與“教室追光”主題觀摩活動(dòng)，在這場(chǎng)發(fā)現(xiàn)之旅中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、搜集星光。“同學(xué)們”認(rèn)認(rèn)真真地在“亮點(diǎn)探尋表”上記錄各自的發(fā)現(xiàn)、感觸和反思，不白來(lái)一趟，還成群結(jié)隊(duì)地在各種心動(dòng)“景點(diǎn)”打卡留影，把學(xué)習(xí)“樣板間”的收獲打包帶回。
引路之光
分享，同生共長(zhǎng)
“教室追光”主題觀摩活動(dòng)結(jié)束，“小雅班”全體成員移步會(huì)議室，共同開(kāi)啟“教研啟智”沙龍分享。六年級(jí)各班班主任，分別結(jié)合各自班級(jí)的特色亮點(diǎn)進(jìn)行專題匯報(bào)，共享了讓教室文化出色出彩的秘法、讓班級(jí)管理務(wù)實(shí)有效的智慧。
家校共育，共促成長(zhǎng)；服務(wù)班級(jí)，全心全意
因人設(shè)崗，人人有崗；以事育人，全面發(fā)展
著眼于愛(ài)，著手于細(xì)；智慧策略，育人育心
多一點(diǎn)愛(ài)，多一份暖；相親相愛(ài)，班級(jí)如家
各主題匯報(bào)結(jié)束后，李蓓校長(zhǎng)用“四氣”點(diǎn)評(píng)了老師們的精彩分享，表達(dá)了她對(duì)班主任工作的驚喜、感動(dòng)與思考：立足班情、精心策劃、充分準(zhǔn)備是收獲成功的底氣；組內(nèi)教研、互通有無(wú)、智慧共享是團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的生氣；家校協(xié)同、師生一心、深度融入讓文化建設(shè)充滿才氣；高品質(zhì)要求、敢于開(kāi)創(chuàng)、精于落實(shí)表達(dá)著百年實(shí)小的大氣。“小雅班”的班風(fēng)，也在一次次校本教研的互動(dòng)學(xué)習(xí)中悄然形成；“四氣”的評(píng)價(jià)是對(duì)六年級(jí)班主任們的鼓勵(lì)，也是對(duì)“小雅班”全員的贊許與期待！
發(fā)散之光
尋訪，最美教室
11月中旬，“小空間 大作為”主題創(chuàng)建活動(dòng)在校園鋪開(kāi)，以“把共享游戲搬進(jìn)教室”為內(nèi)容的“A城”共享空間3.0升級(jí)計(jì)劃，在各年級(jí)各班以項(xiàng)目式活動(dòng)的形式落地。通過(guò)對(duì)六年級(jí)各班級(jí)教室樣板間的實(shí)地觀摩，其他年級(jí)的班主任們也鉚足了一把勁。他們把班級(jí)育人的理念與“A城”孩子們童創(chuàng)童趣有機(jī)結(jié)合，讓班級(jí)文化軟硬件更趨于美好，讓教室空間來(lái)了個(gè)大變樣。
“小空間 大作為”，孩子們玩在其中，樂(lè)此不疲
“小策劃 大思考”，我光盤(pán)，我光榮，我點(diǎn)亮
“小景致 大教育”，五育融合的“教室老師”會(huì)說(shuō)話
正如實(shí)小孩子們所開(kāi)展的“光盤(pán)點(diǎn)亮”行動(dòng)一樣，班主任團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展也可以由一束光、幾束光的明亮，導(dǎo)向千萬(wàn)束光芒匯聚于此，從而照出一條更加明亮的道路。“小雅班”成員們投石問(wèn)路的智慧探索只是實(shí)小班主任專業(yè)化、高質(zhì)量成長(zhǎng)的起始步，團(tuán)隊(duì)全員立足實(shí)際、潛心鉆研、躬耕不輟的樣態(tài)更將成為未來(lái)學(xué)校班主任工作的常態(tài)——其道大光，實(shí)小雅師看見(jiàn)光亮，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（賴波 通訊員 黎明 任倩）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué),班級(jí)文化建設(shè)
