用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務，用“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗孩子，這是青羊區(qū)天府幼兒園教師一直秉持的師德素養(yǎng)和科研精神。
2021年12月12日上午，園長領航班導師暨東北師大教育學部學前教育學院教授、博士生導師王小英教授蒞臨青羊區(qū)天府幼兒園開展課題指導。會議由青羊區(qū)天府幼兒園園長陳思宏主持，陳園長首先致歡迎詞，向東北師范大學教授團隊到園指導表示熱烈歡迎和衷心感謝！
隨后，科研室主任魏珍妮向?qū)＜覉F隊做幼兒園區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學活動中幼兒數(shù)學語言發(fā)展的支持策略研究》的中期成果匯報，主要陳述了幼兒園課題的實施情況、評價體系和取得的一些收獲與成果，其中，特別針對教師在數(shù)學集教活動中，數(shù)學語言規(guī)范、精準的對幼兒的“輸入”，和幼兒的四類數(shù)學語言在生活中的“輸出”兩個研究重點，進行較為詳細的闡述。
接著，兩位年輕骨干教師崔海燕、李映橋分別以兩個典型的“生活中的數(shù)學案例”，即幼兒在日�；顒又斜憩F(xiàn)出的數(shù)學語言(口頭語、書面語言、自制符號、繪畫)進行了交流分享。通過匯報和分享，王小英教授對幼兒園的區(qū)級課題開展有了較為深入的了解。
專家團隊不僅傾聽了本園的區(qū)級課題匯報，還通過科研中，教師創(chuàng)新自制的數(shù)學操作材料成果逐一進行了參觀，并聽取了年級組長對大、中、小三個班部自制數(shù)學材料的介紹。通過介紹，王小英教授了解到教師在科研實踐中的思考和實踐點。
最后，王教授對幼兒園區(qū)級數(shù)學課題做了點評和指導。她指出：天府幼兒園的科研課題做得很深入、很有價值，課題的成效顯而易見，能看到在整個科研過程中，所有老師們付出的心血和汗水及幼兒的成長變化。她鼓勵幼兒園繼續(xù)堅持科研之路，在持續(xù)科研中走得更好、更實，本課題爭取獲市級以上的成績。王教授還對課題本身存在的不足做了重點分析和點撥，她說：“課題中幼兒數(shù)學語言的分類和在類別下的教師支持策略還需要再探索與提煉，一定要再查新，掌握不同年齡階段的幼兒數(shù)學語言核心點的表現(xiàn)形式，這樣才能做到科研的專業(yè)、深入。”
陳思宏園長對會議做了總結(jié)：科研興園是青羊區(qū)天府幼兒園的發(fā)展宗旨，大家將根據(jù)王小英教授的專業(yè)指導繼續(xù)深入學習，將科研成果再分類細化，整體提高教師的科研能力。（孫林馨 通訊員 林愛春）
專家入校,青羊區(qū)天府幼兒園,區(qū)級課題,“問診把脈”
