《幼兒園工作規(guī)程》指出：“按照保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德智體美勞諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”幼兒園的性質(zhì)決定了幼兒園是保教合一的整體，因此，保教工作是幼兒園雙重任務(wù)的核心，也是幼兒園全部工作的中心。
每天不低于一小時(shí)的體育活動(dòng)是幼兒園重要活動(dòng)之一。教師需要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多樣的活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展；并且在運(yùn)動(dòng)中存在著自我照顧的契機(jī)。保教人員在組織體育活動(dòng)時(shí)不僅應(yīng)觀察、指導(dǎo)生活護(hù)理等方面的要求，充分關(guān)注幼兒個(gè)體差異性，還應(yīng)重視活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
新教師在組織半日活動(dòng)中，體育活動(dòng)的保教組織是難點(diǎn)，也是成都市第三十幼教育集團(tuán)新教師亟待解決的問(wèn)題，針對(duì)這一現(xiàn)狀，特開展體育活動(dòng)保教常規(guī)觀摩及研討活動(dòng)。
盡心準(zhǔn)備
2021年12月10日，成都市第三十幼教育集團(tuán)開展集團(tuán)新教師保教常規(guī)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由集團(tuán)教科研室組織，童睿分園協(xié)辦。三十幼教育集團(tuán)全體新教師、集團(tuán)副園長(zhǎng)李倩、童睿分園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人余桃紅、童欣分園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人劉濤、鷺園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人肖娜參加此次研培活動(dòng)。
教研活動(dòng)由童睿分園余桃紅園長(zhǎng)主持，由新教師曾莉帶來(lái)小班戶外體育教學(xué)活動(dòng)《小兔采蔬菜》。
新教師簽到
活動(dòng)觀摩
曾老師為各位新老師帶來(lái)了小班戶外體育教學(xué)活動(dòng)《小兔采蔬菜》，新教師們帶著問(wèn)題與疑惑，共同觀摩活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)在戶外體育活動(dòng)中曾老師與保育員老師間良好的保教配合，去學(xué)習(xí)，去反思，去感悟。
自由研討
教師們圍繞在戶外體育教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合自己的所思所想，所感所悟，你一言我一語(yǔ)，你一筆我一劃，積極地討論著。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，以活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的保教配合為研討對(duì)象，娓娓道來(lái)。
梳理策略
有了前期的觀摩基礎(chǔ)，結(jié)合集中研討的頭腦風(fēng)暴，教師們?cè)缫盐乃既缛浚痛鹿P如有神了。在紙上，在筆間，在討論碰撞的火花里，在會(huì)意后的嘴角間，教師們梳理出，記錄下一條條戶外體育集教活動(dòng)中的保教配合策略。
集體分享
就各組梳理的策略，教師們以組為單位，以幼兒年齡段為劃分，就活動(dòng)開展前、中、后的各環(huán)節(jié)，進(jìn)行保教配合策略的分享。
專業(yè)引領(lǐng)
李倩老師作最后總結(jié)并提出期望，教育部在去年《新教師入職培訓(xùn)指南》中提出培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)遵循新教師成長(zhǎng)規(guī)律，聚焦新教師專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力，突出實(shí)操性、實(shí)用性和實(shí)效性。因此，集團(tuán)在設(shè)置新教師培訓(xùn)課程時(shí)，有一個(gè)非常重要的原則是以問(wèn)題為導(dǎo)向的目標(biāo)性、主體性、操作性、發(fā)展性。此次，全集團(tuán)新教師匯聚于此，來(lái)解決平日工作中最想解決的問(wèn)題。通過(guò)體育活動(dòng)保教常規(guī)觀摩以及研討，大家梳理了一日活動(dòng)本環(huán)節(jié)的策略，同時(shí)也回應(yīng)了老師們的疑問(wèn)。成功的教研活動(dòng)，只是新的開始，希望老師們把研培成果帶回自己的園所，用到與班級(jí)孩子的每一天中！
“新”亦是“心”，大家用愛(ài)心相伴孩子，以誠(chéng)心待人接物，真心為教育，專心做教研。永葆初心與衷心，一心一意，去呵護(hù)孩子們心中的一花一世界。（李林）
成都三十幼教育集團(tuán),集團(tuán)新教師,保教常規(guī)教研活動(dòng)
