《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語言領(lǐng)域的目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展關(guān)鍵期，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為此，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園語言組開展了一系列活動(dòng)，助力幼兒語言能力發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)
以“敘事性講述為核心”培養(yǎng)幼兒的完整講述能力，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)有話可說、有情可抒的環(huán)境，讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然學(xué)習(xí)語言，逐步發(fā)展幼兒的語言能力。
集體選課
本次活動(dòng)中，語言組每位老師收集并準(zhǔn)備了一份關(guān)于大班敘事性講述活動(dòng)的教案，老師們從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等各方面展開了研討，研討確定以大班《月亮的味道》為下次集體備課內(nèi)容。
集體備課
語言組教師以敘事性講述活動(dòng)《月亮的味道》為載體，進(jìn)行了集體備課，教師們各抒己見，互相交流學(xué)習(xí)，并提出自己的意見、見解。最后集體確立活動(dòng)目標(biāo)，探討最佳的教育方法，研究活動(dòng)過程，準(zhǔn)備教具學(xué)具，形成具有群體智慧的、達(dá)成共識(shí)的教案。此次教研活動(dòng)為教師們創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、合作、探究的教研平臺(tái)。
觀摩活動(dòng)
本次活動(dòng)由大一班黃老師執(zhí)教，活動(dòng)內(nèi)容是大班敘事性講述活動(dòng)《月亮的味道》，在活動(dòng)中教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境來引導(dǎo)幼兒參與敘事性講述，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)，也引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)，逐步發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力。
課后反思
觀摩活動(dòng)結(jié)束后，語言組老師們一起進(jìn)行集中研討，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。本次觀摩活動(dòng)為教師們交流學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，使教師之間獲得不同信息的交流，在交流學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)、豐富專業(yè)發(fā)展，從而使教師的教學(xué)水平大幅度提升。
此次教研，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。在活動(dòng)中，教師充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容以及要求，認(rèn)真收集、查閱資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并能學(xué)以致用，有效促進(jìn)幼兒語言綜合素養(yǎng)發(fā)展。（江蕾 通訊員 魏明麗）
助力幼兒語言能力提升,協(xié)和三江幼兒園,語言組,集體研討
