“雙減”背景下，為切實提升課堂教學效率，培養(yǎng)高素質的學科教師隊伍，12月17日，崇州市辰居小學校長秦世松、教導主任周宇帶領骨干教師團隊來到結對學校——四川省教科院附屬小學參加第一期結對研修活動。
此次活動，附小特邀省教科院小學語文教研員、特級教師、“劉曉軍工作室”領銜人劉曉軍，以及“何小波-陳瑤兒童文學閱讀與創(chuàng)作特色工作室”領銜人何小波、陳瑤等專家指導小學語文教研工作。
活動共展示了二年級四堂語文課例：單篇精讀課文、繪本閱讀、整書閱讀、看圖寫話。四堂課以“童話”為主題，從單篇走向整本，從閱讀走向寫作，從課內走向課外，基于部編教材，探究全閱讀教學生態(tài)，展現(xiàn)附小閱讀教學1+X+Y新樣態(tài)，提升學生語文核心素養(yǎng)。
課后，執(zhí)教老師立即復盤反思，提出困惑。在劉曉軍老師的安排下，聽課教師分三人為一組討論觀課感悟，并在展示臺上板書出來，多維度地分析四節(jié)課堂。老師們第一次參與這樣的評課形式，既是評課能力的展示，也是一種挑戰(zhàn)。
接下來是專家點評，引領成長。鹽道街小學茍麗主任和成都市名師工作室領銜人黃尤林老師提出了寶貴的建議。崇州市辰居小學秦世松校長高度評價了此次活動。何小波和劉曉軍老師給與了精準的點評。
然后，在劉老師的提議下，與會的所有老師來了一場“閃問閃答。”老師們閃問：“如何把控低段學生的持久注意力？如何進行兒童繪本閱讀真正教學？如果老師不會寫，如何培養(yǎng)學生創(chuàng)作的熱情……”劉老師幽默風趣地閃答：“激勵、表揚、強化；深度落實語文要素的點；老師自身多讀專家書籍，學會以閱讀促寫作……”這個環(huán)節(jié)將活動推向高潮。劉老師的每個精彩解疑都激發(fā)著在場語文人的深層思考，相信大家會將所思所悟踐行到日常教學中。
最后，附小雷春校長為本次活動做總結，并對附小的課堂提質增效再次提出希望。
活動結束后，兩校教師就教學教研的問題展開了深入地探討，徐暢主任向辰小介紹了三點附小教研經驗：第一，問題引導。附小的校本教研均基于日常教學問題展開，圍繞教研主題，先呈現(xiàn)課堂樣態(tài)，再進行探討和追蹤，找到合適的解決路徑，最終達成教學目標。第二，觀課量表5+3+2。第三兒，同立場小組合作有學習規(guī)范和評價過程，目標是提高學生課堂參與度，創(chuàng)造每個孩子的成長機會。
兩校領導表示今后將進一步加強聯(lián)系，促進幫扶活動順利開展。與名校同行，向專家請教，必將促進辰小進行教育改革，提高教學質量，加快教師的專業(yè)成長。（黃小林 通訊員 陳春利 周宇）
崇州市辰居小學,結對研修
