書(shū)是造就靈魂的工具。好書(shū)，像長(zhǎng)者，敦敦教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書(shū)，能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)；能陶冶情操，受益終生。成都高新區(qū)芳草小學(xué)“靜靜讀好書(shū)”活動(dòng)不知不覺(jué)中已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月，一起來(lái)看看三年級(jí)的同學(xué)們都收獲了什么？
三年級(jí)同學(xué)們開(kāi)始嘗試不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。同學(xué)們以筆做槳，在文字的海洋里徜徉。他們時(shí)而看到有趣的句子，便用筆劃出，心思沉入句子所描繪的情景；時(shí)而遇到新鮮的詞語(yǔ)，就把它摘抄到自己的積累本上；看到書(shū)中深受感觸的地方，便動(dòng)筆在書(shū)上寫(xiě)下自己的思考。
把學(xué)到的知識(shí)用自己的方式講出來(lái)，是高效的學(xué)習(xí)方式。三年級(jí)的同學(xué)們不僅僅自己從書(shū)中學(xué)，也把自己的收獲分享出來(lái)。有的同學(xué)會(huì)選擇在全班面前分享。他們從古代的詩(shī)詞講到未來(lái)人工智能；從傳統(tǒng)節(jié)日講到社會(huì)現(xiàn)象；從名山大川講到宇宙星空。閱讀，帶著同學(xué)們遨游古今，縱橫寰宇。
還有的同學(xué)會(huì)選擇把一本書(shū)的收獲，匯聚在一張讀書(shū)小報(bào)上。看到他們的小報(bào)，就看到了他們閱讀的過(guò)程。摘抄下來(lái)的語(yǔ)段，充滿智慧的思考，吸引著其他的同學(xué)也迫不及待的想看看這本書(shū)。
還有的同學(xué)不張揚(yáng)，堅(jiān)信著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的原則。他們每天中午午休，下午第三節(jié)延伸，都沉浸在閱讀中，陶冶情操，讓書(shū)本沁潤(rùn)靈魂。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。在每一天的閱讀中，期待閱讀帶給同學(xué)們更多的成長(zhǎng)和收獲。（彭魯湘 通訊員 廖欣）
翰墨書(shū)香撲面來(lái),芳草小學(xué),三年級(jí)學(xué)子,“靜靜讀好書(shū)”
