12月21日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))數學組第十二次“專家進校”教研活動如期而至。本周是由四年級組黃玲老師帶著四年級(4)班的孩子以“玩”的方式學數學。
黃老師整堂課主要采用數形結合的策略，為學生提供充分的數學活動和交流的時空。在游戲中抽象數學模型，在模型中學習數學知識原理。李文明專家和馮果主任在課后教研中均指出數學課堂不僅要注重方法的落實，更要促進學生思維的生長，力求讓每一位學生都知其然，知其所以然。此外，課堂教學要透過結果看到其背后的原因、規(guī)律，這才是至關重要的。
在“雙減”背景下，要想真正實現減負提質，其中重要的一點在于提高學生在學習中的參與度和投入度。因此，當學生以“玩”的方式與心態(tài)來對待數學學習時，他們便會傾情投入，學得有趣，學得主動，學得深刻。“好玩的數學”就在身邊，實小西區(qū)每一位老師也將精心鉆研，優(yōu)化課堂。（賴波 通訊員 胡念）
好玩的數學,實小西區(qū),“玩”著學數學
