為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認(rèn)識科學(xué)領(lǐng)域的核心價值，保護好幼兒的好奇心和探究欲望，更好地組織和引導(dǎo)幼兒進行各種探究活動，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主探究、快樂探究。2021年12月22日上午，成都市郫都區(qū)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域研討培訓(xùn)觀摩活動(2021年秋季第8場)在長青路幼兒園開展。
根據(jù)疫情防控工作要求，長青路幼兒園接待了來自紅光、唐昌、德源片區(qū)公民辦幼兒園的教師代表們。老師們進行了掃碼、測溫、交健康承諾書、簽到后按時就坐。
本次科學(xué)領(lǐng)域研討培訓(xùn)觀摩活動現(xiàn)場呈現(xiàn)了兩節(jié)教學(xué)活動，一節(jié)是彭鳳君老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動《圖形樂》。本次活動彭鳳君老師抓住了大班年齡特點，以尋寶的游戲情境貫穿整個活動，活動中將主動權(quán)交給孩子，教師實現(xiàn)了有效的退位，鼓勵孩子們大膽嘗試、探索，把同樣大小的三角形組合成新的圖形，孩子們在思考、探索、不斷的嘗試后獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
黃良老師帶來大班科學(xué)活動《金魚探案》，本次活動以幫助警察破案為活動契機進行設(shè)計，將人體科學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在實際生活中進行運用，以老爺爺金魚丟了為線索，引導(dǎo)幼兒探察現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)嫌疑人留下的指紋線索，幼兒通過大膽猜想、驗證、觀察、比對，嘗試有依據(jù)的分析推理，最終找到嫌疑人，通過本次活動孩子們感受到了成功破案的喜悅。
活動結(jié)束后，郫都區(qū)學(xué)前管理中心教研員李筱秋老師分別對兩個活動做出了針對性的點評，肯定了老師們在活動設(shè)計中的構(gòu)思和想法，也為后期繼續(xù)優(yōu)化活動提出了寶貴的意見及建議。
活動最后，長青路幼兒園周渺園長進行了《幼兒園科學(xué)活動的組織與實施》專題分享。周園長分別從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個方面進行講述，周園長談到幼兒科學(xué)探究就是幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)問題，通過教師引導(dǎo)或自主探索的方式尋找答案、解決實際問題的過程，強調(diào)科學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)應(yīng)以探究、發(fā)現(xiàn)為主進行開展，允許幼兒有疑問、有猜想、有預(yù)設(shè)，教師應(yīng)以開放性問題為主，進行追問，讓幼兒自由表達(dá)自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。而數(shù)學(xué)認(rèn)知方面教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的軌跡，將數(shù)學(xué)回歸于幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)思維的方法去面對生活情境中的問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題過程中發(fā)展幼兒思維的抽象性、邏輯性和條理性。
正所謂幼兒成長，教師先行。通過本次科學(xué)領(lǐng)域研討培訓(xùn)觀摩活動為老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)借鑒、交流探討的平臺，相信老師們將會觀有所思、學(xué)有所獲、研有所用，今后的教育教學(xué)之路才會一路成長、一路芬芳。（江蕾）
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