學校是落實“雙減”政策的主陣地，作業(yè)是推動“雙減”落地的重要載體，也是提升質(zhì)量的重要手段。“雙減”背景下，應該布置什么樣的作業(yè)？是成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))一直在思考的問題。
為進一步強化教師鉆研教材、設計作業(yè)的能力，朝著“減負、提質(zhì)、增效”的教學愿景前進，近日，成都市實驗小學西區(qū)分校舉行了“雙減”背景下的作業(yè)設計分享交流會。
尹洪老師分享小學低段英語學科作業(yè)設計
黃力新老師分享“自制打擊樂器——我的森林音響”音樂作業(yè)設計
荊玲老師分享《桂花·美之趣》多形式主題美術作業(yè)設計
湯子煣老師分享“Hua”數(shù)學實踐創(chuàng)新類作業(yè)設計
李婧老師分享《尋光集》語文作業(yè)設計
老師們精彩的分享交流后，向校長肯定了老師們設計作業(yè)的用心和智慧。同時，向校長也提出了他對老師們的殷切期望，希望老師們在課堂教學時更加關注學生如何學習，更加關注各個學科的育人價值，更加關注教育教學全過程研究。希望老師們能基于理論做好課程評價，讓課堂走向基于兒童的高效課堂。
善學者明，善思者智。在陣陣掌聲中，此次作業(yè)設計交流活動落下了帷幕。跳出慣性，轉(zhuǎn)變觀念，基于理論，放寬視野，創(chuàng)新思維……科學地設計作業(yè)，是為了讓孩子們找到自身更多的閃光點，以不一樣的作業(yè)，助力每一個實小西區(qū)學子實現(xiàn)從知識本位邁向素養(yǎng)提升。落實“雙減”，實小西區(qū)人一直在路上。（賴波 通訊員 胡念）
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