音樂是情感的搖籃，音樂課更是傳遞美的教育。本學(xué)期為積極落實(shí)“雙減”政策，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)的需求，成都市石室小學(xué)音樂組精心策劃，扎實(shí)開展了豎笛、奧爾夫音樂、課桌舞等音樂課后服務(wù)課程。通過豐富多彩的課程激發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，它的音色優(yōu)美圓潤，純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”“像鳥唱歌的笛子”。無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，豎笛都在發(fā)揮著巨大的作用。從世界著名的音樂學(xué)府到普通中小學(xué)校，到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。同學(xué)們正開心的演奏樂曲《小小少年》《龍的傳人》。
課桌舞將學(xué)生喜愛的音樂融入了舞蹈動作，備受學(xué)生們的喜愛，學(xué)生們在快樂的氛圍里，感受到了節(jié)奏帶來的肢體、韻律上的享受。它培養(yǎng)學(xué)生的樂感感知能力，提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新活力。同學(xué)們整齊劃一的動作，一張張可愛的笑臉，洋溢著朝氣蓬勃與青春活力……
奧爾夫音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性，它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手、跺腳、音樂游戲、唱歌、舞蹈、演奏奧爾夫樂器等多種形式，提高學(xué)生參與音樂活動的積極性，培養(yǎng)對音樂感知力和表現(xiàn)力。其中奧爾夫樂器的演奏最受學(xué)生歡迎，小串鈴、沙蛋、節(jié)奏棒、響板……成了孩子們的好朋友，課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)編節(jié)奏，敲打出了一首首動聽的旋律。
音樂就像種子，童年就像天空，而師者不倦傳道播灑的種子只為給天空留下成長珍貴的景畫，讓孩子插上音樂的翅膀盡情翱翔。在“雙減”背景下，音樂課后服務(wù)的開展，不僅緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，營造了校園內(nèi)良好的藝術(shù)氛圍。在以后的工作中，音樂組全體教師將更加努力，讓學(xué)生在音樂的熏陶中盡情發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！(陳海燕 通訊員 蘭歡)
石室小學(xué),音樂課后服務(wù)課程
