2021年12月29日下午2點，在楊長英老師的一節(jié)數學展示課《小數的再認識》之后，青羊區(qū)教育科學研究院劉靜老師宣讀課題立項證書，就此拉開了成都市金沙小學區(qū)級課題《文化自信視域下小學數學課堂中融合成語典故的實踐研究》開題論證會的序幕。
楊長英老師展示課現場
聽課現場
本次活動由金沙小學數學大組長刁華萍老師進行學術主持。周剛副校長為本次開題活動致辭，感謝金牛區(qū)教育科學研究院張敏老師、溫江區(qū)數學教研員劉蓮吟老師和青羊區(qū)教育科學研究院劉靜老師為課題把脈，希望課題組將研究做好做扎實，形成很好的經驗供其他學科借鑒，更進一步提升學校師生的文化修養(yǎng)。
金牛區(qū)教育科學研究院張敏老師做指導
溫江區(qū)教育科學研究院數學教研員劉蓮吟老師做指導
青羊區(qū)教育科學研究院劉靜老師宣讀立項證書
課題組負責人馮義老師帶領課題組成員翁羽、周云梅、王文靜、李鵬以及部分共同體組長老師先后從課堂訪談、問題提出、相關研究、核心概念界定、研究內容、研究目標、研究方法、研究實施階段和預期成果進行匯報。
共同體組長薛宇宏老師課后訪談
課題組匯報
三位專家從數學學科的發(fā)展角度充分肯定了楊長英老師的教學展示可《小數的再認識》，既體現了課程設計的結構化，又通過成語典故體現了課堂的人文性，學生感受到語言的魅力。同時，三位專家充分肯定了在數學課堂中融入成語典故的研究價值，是落實數學學科素養(yǎng)中的學科情操的很好途徑，并在課題的研究方法上給予很好的指導。最后，課題組負責人馮義老師對開題進行總結表態(tài)：認認真真的吸收專家的建議和意見，扎扎實實的推進課題研究活動。（賴波 通訊員 周云梅）
專家與課題組老師合影
數學課堂,成語典故,成都市金沙小學
