遇見，是故事的開始。幼兒園是孩子從家庭踏入社會的第一步，教育好孩子是幼兒園和家長共同的責(zé)任，需要共同來努力。
為了進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，讓家長更好的了解、支持、配合幼兒園工作，幫助家長樹立正確的育兒觀，真正達(dá)到家園攜手、共同培養(yǎng)幼兒的教育目標(biāo)，成都市第二十七幼兒園新城分園于2月14日召開2022年春季學(xué)期開學(xué)家長會。
家長們?nèi)缙诙�，為了落實疫情防控要求，做好防控工作，本次參與會議的家長們都提前準(zhǔn)備好“14天健康監(jiān)測表”，在參會當(dāng)天自覺佩戴口罩，出示健康碼，測量體溫后有序入園。
家長會上，老師和家長們相互認(rèn)識，老師細(xì)微入致的向家長們介紹了班級情況、班級公約、一日生活活動作息以及幼小銜接等方面的內(nèi)容，并結(jié)合3-6歲幼兒的發(fā)展特點向家長們介紹了小班幼兒初入園的常見問題，并以幼兒發(fā)展為本位的教育理念提出了一些解決問題的策略，共同陪伴孩子快速適應(yīng)幼兒園生活，建立良好的情感鏈接和安全感。
小一班的老師根據(jù)幼兒的年齡特點，以教育教學(xué)為重點給家長講解本學(xué)期的主題活動，讓家長更加了解幼兒的一日生活。
安全工作不容懈怠，小二班的老師以安全工作為重點，給家長講解了關(guān)于幼兒一日生活中的安全問題，增強(qiáng)家長的安全意識，呼吁家園共同攜手為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境。
小三班的老師以幼小銜接為重點，向家長講解了幼小銜接和小學(xué)化的主要區(qū)別，并介紹了小三班幼小銜接的工作內(nèi)容，也給家長提出相關(guān)建議。
小四班的老師以分離焦慮為重點向家長介紹了分離焦慮的主要含義以及如何學(xué)會緩解入園焦慮，讓寶貝們開開心心的進(jìn)入幼兒園。
小五班的老師以幼兒年齡特點為重點，向家長講解了小班幼兒的年齡特點，例如小班幼兒動作發(fā)展快、認(rèn)識靠行動、情緒作用大、愛模仿等。
針對剛進(jìn)入小班的幼兒，首先要增強(qiáng)幼兒生活自理能力，因此小六班老師以幼兒的生活自理能力為重點，向家長介紹了如何鍛煉幼兒的生活自理能力，如讓幼兒自主如廁、穿脫衣物、洗襪子以及清理餐桌等。
在整個會議過程中，家長們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真聆聽，認(rèn)真做好筆記。
會后，班級報到工作有序進(jìn)行，為幼兒入園做最充足的準(zhǔn)備。
入園，是孩子從家庭走向社會的第一步。這一步，既是他們的成長，也是家長的成長，同時也是老師的成長。孩子離開了原來的環(huán)境，進(jìn)入幼兒園，可以擁抱更大的世界，獲得更多寶貴的成長機(jī)會。相信孩子們在家庭、幼兒園的共同努力下一定會一路向陽，未來可期！（李林）
花開有時,成都二十七幼新城分園,教師與家長共同期待
