教育的使命是發(fā)現(xiàn)、喚醒和培育，真正的教育應(yīng)遵循生命的法則，著眼生命的成長。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，探索有效落地的德育常規(guī)踐行策略，陸枋名校長工作室二級(jí)工作坊德育主題研討活動(dòng)在四川天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡稱：天府四小)舉行，工作室成員學(xué)校教師代表、天府四中教育集團(tuán)成員學(xué)校教師代表參加本次活動(dòng)。
首先，陸枋名校長工作室二級(jí)工作坊德育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人、天府四小校長助理廖丹萍致辭。學(xué)校德育工作是促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵，老師們要做到“見微知著——從細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)學(xué)生；言傳身教——用細(xì)節(jié)教育學(xué)生；潛移默化——用細(xì)節(jié)感染學(xué)生”。
常規(guī)展風(fēng)采，細(xì)節(jié)見真章
一年級(jí)的陳雅越、王燕老師為大家?guī)砹苏Z文課堂常規(guī)展示。從坐、立、站到舉手、傾聽、書寫，孩子們呈現(xiàn)了課堂常規(guī)該有的樣子。
緊接著，雷麗佳、陳潔薇老師又為大家呈現(xiàn)了高段語文課堂中合作學(xué)習(xí)的常規(guī)。老師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體自學(xué)，再同桌互學(xué)，最后進(jìn)行小組交流。主持人、記錄員、匯報(bào)員和音控員各司其職。孩子們?nèi)蝿?wù)清楚，分工明確，課堂中的合作學(xué)習(xí)高效且有序。
大處著眼，小處著手
課堂常規(guī)在細(xì)節(jié)中見真章，班務(wù)管理更是從小處著手。王晴麗老師帶來了關(guān)于班級(jí)物品擺放的分享，從有序地生活到輕松快樂地工作，將生活中的好方式帶到工作中，用工作中的好習(xí)慣感染孩子們。
如何讓班級(jí)路隊(duì)做到快、靜、齊呢？袁媛老師有妙招；康曉路老師還有課堂小妙招，讓孩子聽課更專注；課后三件事看似簡單，其實(shí)內(nèi)有乾坤，唐熙老師分享了他關(guān)于課后三件事背后的智慧。
集思廣益尋良方，班級(jí)管理有妙招
活動(dòng)最后，到會(huì)的每位老師隨機(jī)分成了七個(gè)大組，每個(gè)組分別抽取一個(gè)關(guān)于班主任管理的案例，大家一起頭腦風(fēng)暴，想出應(yīng)對(duì)策略。老師們時(shí)而沉思時(shí)而討論，時(shí)而傾聽時(shí)而爭辯，集思廣益，一起尋求解決問題的良方妙計(jì)。
德育常規(guī)藏于細(xì)節(jié)之處，一個(gè)成功的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染學(xué)生的人。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”相信老師們通過本次活動(dòng)，一定會(huì)繼續(xù)探索，用專業(yè)和智慧成就每一位學(xué)生，每一個(gè)家庭。(魏雅莉)
天府四小,陸枋名校長工作室二級(jí)工作坊德育主題研討活動(dòng)
