2022年6月10日上午，由金牛區(qū)教育局、石渠縣教育局聯(lián)合舉辦的“智慧、 融合、創(chuàng)新 ”----金牛·石渠智慧云教研活動(dòng)在成都市解放北路第一小學(xué)成功舉行。本次活動(dòng)由金牛區(qū)王樂(lè)錚智慧教育名師工作室、張光宇智慧教育名師工作室共同承辦。旨在探索新時(shí)期金石聯(lián)盟新模式，以教育信息化發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)數(shù)字差距，促進(jìn)教育公平 。
出席本次研討活動(dòng)的有：金牛區(qū)委教育工委委員、副書(shū)記、區(qū)教育局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記張雪穎，石渠縣教育和體育局副局長(zhǎng)蘇慶，石渠縣教體局教研室主任邱龍龍，石渠縣第二完全小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李俊;參與研討的專(zhuān)家有：成都市金牛區(qū)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)部主任蘇晗，金牛區(qū)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)研究員袁玉玲老師和董莉老師。
石渠縣教體局、石渠縣數(shù)學(xué)教師、金牛區(qū)王樂(lè)崢智慧教育名師工作室所有成員、金牛區(qū)張光宇智慧教育名師工作室所有成員、金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、金牛區(qū)智慧教育其他名師工作室骨干教師們均在云端參與了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為課例展示、課例分析和專(zhuān)家指導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，由解北一小龔丹丹老師和3年級(jí)5班的孩子們帶來(lái)《淘氣的旅行》。估算是一種重要的思想方法和數(shù)學(xué)能力，學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生的分析、判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性都將起到至關(guān)重要的作用。
龔丹丹老師的課將估算的知識(shí)嵌入到旅行途中遇到的買(mǎi)票、座位、行車(chē)等問(wèn)題中，通過(guò)一列從成都開(kāi)往上海迪士尼樂(lè)園的高鐵生動(dòng)有趣地將數(shù)學(xué)知識(shí)生活問(wèn)題化、問(wèn)題核心化、核心問(wèn)題三階化。借助有趣的動(dòng)畫(huà)視頻觸發(fā)、反饋器搶答、希沃系統(tǒng)砸金蛋游戲等信息化技術(shù)，聲像并茂，從多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，化靜為動(dòng)，利用反饋器及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了智慧教育課堂的趣味性、動(dòng)態(tài)性和直觀性。學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的解決生活問(wèn)題的活動(dòng)中深度思考，培養(yǎng)數(shù)感、運(yùn)算能力和估算意識(shí)。
緊接著，由石筍街小學(xué)何蓓老師和三年級(jí)9班的孩子們帶來(lái)《24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽》。何蓓老師將教材中的一道題開(kāi)發(fā)成一堂以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、數(shù)感、推理能力(演繹推理)等核心素養(yǎng)為目的的趣味十足的跨學(xué)科綜合實(shí)踐課。結(jié)合激趣的游戲闖關(guān)，何蓓老師將3個(gè)核心問(wèn)題三階化，學(xué)生在層層深入的過(guò)程中愈戰(zhàn)愈勇，達(dá)到深度思考的效果。通過(guò)對(duì)反饋器的使用，后臺(tái)及時(shí)收集整理學(xué)生課堂生成的數(shù)據(jù)，形成對(duì)課堂的客觀分析，體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合的智慧教育。
接下來(lái)石渠、金牛兩地三校的教師云上互動(dòng)教研，首先是云端評(píng)課交流，三校教師輪流發(fā)言，大家在云端交流討論，呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
金牛區(qū)教科院的三位數(shù)學(xué)教研員就今天的兩節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致地評(píng)課，蘇晗老師對(duì)成都市石筍街小學(xué)校、成都市解放北路第一小學(xué)校在本次云教研中提供的大力支持表示感謝，對(duì)兩個(gè)工作室的教研活動(dòng)的開(kāi)展表示肯定，對(duì)王樂(lè)崢、張光宇兩位工作室領(lǐng)銜人的教育情懷和教學(xué)的深入研究提出表?yè)P(yáng)，并為本次云教研的活動(dòng)新模式點(diǎn)贊。蘇老師說(shuō)，我們教育者要有集群思想，即便有空間和疫情的阻攔，通過(guò)信息技術(shù)的支持也能突破重重阻礙，提高我們教育研討活動(dòng)的效能。蘇老師還說(shuō)，協(xié)同教研是對(duì)教育幫扶政策的理念的踐行，今后將不斷嘗試和開(kāi)展云教研幫扶活動(dòng)。
袁玉玲老師說(shuō)智慧教育體現(xiàn)在本次云端直播教研的形式、信息技術(shù)收集學(xué)生數(shù)據(jù)以及我們的理念上。袁老師就《24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽》提出2022版新方案中關(guān)于“開(kāi)展不少于10%的跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)”的理念，叮囑教師們要以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在做中進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在反思環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)自主反思和總結(jié)，通過(guò)合情推理對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，也就是學(xué)生的元認(rèn)知。結(jié)合雙減背景，袁老師建議針對(duì)跨學(xué)科的綜合實(shí)踐課設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行創(chuàng)新拓展(自主設(shè)置游戲規(guī)則)，提供高階思維的機(jī)會(huì)，對(duì)其余學(xué)生設(shè)置數(shù)量累計(jì)的晉級(jí)機(jī)會(huì)。
董莉老師提出：估算意識(shí)的培養(yǎng)沒(méi)有固定的一節(jié)課，所以一線教師在教學(xué)中要重視估算意識(shí)的長(zhǎng)期培養(yǎng)，抓住生活中與估算密切相聯(lián)的情境與問(wèn)題，結(jié)合信息技術(shù)的使用，為估算意識(shí)的培養(yǎng)增添新的活力。
教研員董莉老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
石渠縣教育局教研室主任邱龍龍?jiān)诎l(fā)言中指出：本次信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合的云教研活動(dòng)為石渠教育帶來(lái)新視野，讓石渠數(shù)學(xué)教研班子受益匪淺，雖然兩地教育資源、教學(xué)能力和生源存在一定差距，但石渠在接下來(lái)的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)教育理念和信息技術(shù)的提升，從教師教學(xué)本質(zhì)上進(jìn)行變革——學(xué)習(xí)新思想，使用新技術(shù)，為石渠教育的發(fā)展下足功夫。邱龍龍主任還提到石渠縣正在進(jìn)行信息技術(shù)2.0工程的推進(jìn)，在金牛區(qū)的幫助下，石渠教師正在不斷提高信息技術(shù)水平，為能給石渠孩子們打造像金牛這般的課堂而不斷努力。邱龍龍主任還說(shuō)，今天的兩節(jié)課和專(zhuān)家們的指導(dǎo)不僅為石渠教育帶來(lái)新思考，作為父親，他想在生活中結(jié)合專(zhuān)家們的建議，和自己的孩子進(jìn)行相關(guān)的綜合實(shí)踐親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
石渠縣教育局研究室主任邱龍龍
區(qū)委教育工委委員、副書(shū)記、區(qū)教育局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記張雪穎在會(huì)上做總結(jié)發(fā)言，張書(shū)記希望智慧教育名師工作室能夠繼續(xù)深入開(kāi)展好教學(xué)研究，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步運(yùn)用好數(shù)字技術(shù)，不斷在在形式、內(nèi)容、模式等方面創(chuàng)新，讓工作室真正成為在全市、全省有影響力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
兩地教師聆聽(tīng)張書(shū)記講話
同時(shí)希望金石兩地的教師們充分依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，以云結(jié)對(duì)，持續(xù)常態(tài)化開(kāi)展線上線下混合式教研、混合式聯(lián)盟活動(dòng)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的方便、快捷 ，智慧創(chuàng)新教研活動(dòng)新樣態(tài)和區(qū)域聯(lián)盟發(fā)展新形式，真正提升聯(lián)盟結(jié)對(duì)的實(shí)效性。
本次研討活動(dòng)活動(dòng)形式新穎，效果顯著，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教研活動(dòng)的典型案例。金石兩地的老師都在本次研究活動(dòng)中收獲滿滿。
期待今后的聯(lián)盟活動(dòng)中，有更多的持續(xù)性的、常態(tài)化的、有深度的智慧研修活動(dòng)，它們一定會(huì)助推金石兩地教育良性發(fā)展。希望兩地的老師能再次在云端相遇。（陳海燕 通訊員 鄧永寧 王芹）
