為推進(jìn)幼兒園課題研究工作，2022年6月10日，成都市錦繡青城幼兒園區(qū)級課題《成都東站資源園本化實踐研究》開題論證會在多功能活動室召開。
為進(jìn)一步明晰課題研究方向，提高研究質(zhì)量，本次活動邀請到了成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所所長孫倩、成華區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所所長朱昌渝、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授彭俊英、蒲江縣北街幼兒園園長王紅宇、成都市第十四幼兒園集團(tuán)科研部主任王亞麗共五位專家到園參與開題論證指導(dǎo)；特邀成華區(qū)政協(xié)科教醫(yī)衛(wèi)體專委會主任賀曉斌來園參加開題會。
六位專家在唐園長的陪同下參觀了幼兒園班級、戶外環(huán)境的打造，傾聽了唐園長對幼兒園各游戲區(qū)域打造的講解，觀摩了錦繡青城幼兒園大班活力滿滿的早操現(xiàn)場。專家們肯定了錦繡青城幼兒園環(huán)境的共構(gòu)性及游戲區(qū)域的豐富性。
會議開始，由孫所長宣讀課題《成都東站資源園本化實踐研究》的正式立項通知。
緊接著，集團(tuán)園長唐清同志進(jìn)行了開題報告匯報工作，從課題的提出、核心概念界定、研究綜述、研究目標(biāo)及內(nèi)容、研究思路方法及創(chuàng)新、研究階段及措施等方面進(jìn)行了扎實細(xì)致的匯報，讓在座的專家對課題有了全面的了解。
隨后，一線教師黃月華進(jìn)行了生動的“童年的小火車”案例分享。
彭俊英教授首先肯定了開題報告書寫的規(guī)范性與完整性，贊揚(yáng)了將東站資源與幼兒園運動、游戲等相融合開展的實踐教學(xué)活動。同時，彭教授從“東站資源”概念界定的擴(kuò)大及怎樣更好地將東站資源轉(zhuǎn)化為幼兒能直接經(jīng)驗的資源等方面提出了建議。
隨后王紅宇園長也高度肯定了報告結(jié)構(gòu)的完整性及思路清晰性，認(rèn)為課題的選題具有新穎性，課題組具有強(qiáng)烈的本地資源意識。同時從概念界定、文獻(xiàn)綜述、課題的提出、研究內(nèi)容與思路、研究成果預(yù)設(shè)、組織機(jī)構(gòu)等方面都進(jìn)行了指導(dǎo)。
朱昌渝所長贊賞了課題組對前期建議的充分落地及不斷進(jìn)步，提出以“有哪些資源？”“哪些資源適合幼兒園？”“我怎么用這些資源？”三大問題為思考方向去解決、挖掘，指出要充分找到資源的教育價值，有問題意識及研究意識。
王亞麗主任肯定了課題開展的重要價值及可行性，強(qiáng)調(diào)要思考疫情背景及年齡段的細(xì)化等。
孫倩所長從宏觀、中觀、微觀的角度出發(fā)對“問題的提出”進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)，指出課題要充分挖掘文化價值，激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)之情等。
賀主任表示在此次開題論證會中收獲頗豐，對在座的一線教師來說更是機(jī)會難得的培訓(xùn)機(jī)會，并提出課題要抓住東站的科技與創(chuàng)新這一點進(jìn)行思考。
聽完了專家領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致專業(yè)的點評，課題組成員及一線教師均表示受益匪淺。唐清園長在發(fā)言中特別感謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)以及給予的建設(shè)性意見，每一位專家都從不同角度出發(fā)給予了課題組成員多樣化的思考和具體建議，為課題今后的研究發(fā)展指明了方向，也明確表示一定將帶領(lǐng)課題組成員和全體教師，深度進(jìn)行實踐研究。
科研之路任重而道遠(yuǎn)。本次開題活動既是一次務(wù)實、專業(yè)的開題會，同時也是一次高效、創(chuàng)新的研討活動。相信在專家的引領(lǐng)下，通過全體錦繡人的共同努力，課題研究將會達(dá)成預(yù)期成果。（李林）
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