課題研究是學(xué)校教科研的生命力，是教師成長(zhǎng)的源動(dòng)力。為了進(jìn)一步提升教師教育科研能力，幫助教師提煉研究成果，為教師專業(yè)發(fā)展注入新鮮血液，為學(xué)校活力建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的保證。近日，成都市彩虹小學(xué)“小課題結(jié)題指導(dǎo)”暨“曹艷老師科研共同體聯(lián)動(dòng)活動(dòng)”結(jié)題答辯會(huì)在學(xué)校大會(huì)議室舉行。青羊區(qū)教科院曹艷老師、校長(zhǎng)張艷、區(qū)科研中心組三位評(píng)委老師及彩虹小學(xué)七位小課題答辯老師參加了本次答辯活動(dòng)。
首先，學(xué)校七位老師依次進(jìn)行了課題詳盡的答辯。評(píng)委們?cè)诼?tīng)取了各個(gè)課題組的結(jié)題答辯后，肯定了青年教師們一年以來(lái)的扎實(shí)研究和辛勤鉆研所取得的豐富成果，表?yè)P(yáng)了青年教師們?cè)诮虒W(xué)之余能夠積極參與課題研究、探索與鉆研的工作態(tài)度。同時(shí)，專家評(píng)委們也就學(xué)校各課題組研究提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，增加數(shù)據(jù)說(shuō)話比重、使用數(shù)據(jù)支撐結(jié)果、加大課題理論支撐等。
各位答辯老師對(duì)專家評(píng)委的建議表示由衷感謝，并表示將認(rèn)真吸取專家建議，進(jìn)一步完善修改自己的課題，進(jìn)一步提升自己的科研能力。
最后，彩虹小學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張艷做了點(diǎn)評(píng)，她對(duì)專家的不吝賜教表達(dá)了感謝，也希望年輕教師們多參加教科研活動(dòng)，多與相關(guān)專家交流，提升自己的科研能力。
課題雖然“結(jié)題”，但研究的路還在繼續(xù)，希望彩虹小學(xué)青年教師們繼續(xù)以研究提升專業(yè)素養(yǎng)，用課題促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，不斷歷練，科研興校。（黃小林 通訊員 黃滟媚）
科研興校,彩虹小學(xué),小課題結(jié)題答辯會(huì)
