為進一步聚焦深化課程改革，優(yōu)化教育教學水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2022年6月，成都市金沙小學ABC三個校區(qū)的英語教師以校區(qū)為單位，陸續(xù)開展了學習《義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)》系列教研活動。教研團隊的老師們以新課標的研讀、學習為主要內(nèi)容，展開了多次的研討和交流。
A區(qū)
教研活動主要對新課標進行了較為細致的學習。新課標對于英語教師教學思維的轉(zhuǎn)變、學科育人目標的提升、教學技術(shù)的創(chuàng)新都提出了更新、更高的要求。這讓老師們明確了英語學科教學今后需要努力改善優(yōu)化的方向。
B區(qū)
三個校區(qū)的英語老師們還借助王薔教授在市級教研會上的發(fā)言與指導，詳細地學習和討論了新課標的各項細則。老師們也分板塊進行了更加深入的學習、討論，并積極思考如何與自己當下的教學工作相結(jié)合，踐行對于新課標的理解。最后，老師們分享了如何把新課標與“雙減”政策相結(jié)合的想法與見解。
C區(qū)
2022版新課標的發(fā)布，不僅為“雙減”背景下英語教學的未來指明了方向，提供了重要的理論基礎(chǔ)，更是老師們學習研究、提升自身素質(zhì)的一個契機。金沙小學的英語教研團隊將會堅持學習和研討新版課標，結(jié)合學生實際發(fā)展需求，為學生帶來更加優(yōu)質(zhì)高效的英語教學。（賴波 通訊員 白位翔）
金沙小學,英語教研團隊,義務(wù)教育,英語課程標準
