《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”同時《指南》中也指出：“需要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式。”而戲劇是兒童認(rèn)識自我與認(rèn)識外部世界的主要途徑，也是兒童學(xué)習(xí)的主要方式之一。2022年6月15日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園邀請到專業(yè)講師為錦繡教師們開展了“幼兒戲劇教育活動”專題培訓(xùn)。
講師結(jié)合具體的實際案例《旅行的南瓜》，帶領(lǐng)教師們從了解戲劇表演，學(xué)習(xí)如何排練兒童舞臺劇以及正式表演等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
通過講師的解析，教師們學(xué)習(xí)到排練一場兒童戲劇，首先要選擇適宜的故事或繪本，之后通過多次閱讀進(jìn)行文本探究，師幼共同創(chuàng)編劇本。在創(chuàng)編劇本的過程中，為了便于幼兒的理解與表演，教師應(yīng)該變“劇本先行”為“角色先行”，故事情節(jié)的創(chuàng)作也要由“言語式”變?yōu)?ldquo;即興扮演式”。在創(chuàng)編劇本和制作道具后，最重要的還是教師幫助幼兒學(xué)習(xí)表演，通過多種戲劇游戲的練習(xí)，分片段多次的排練，包括臺詞、動作、表情和舞臺技巧等，這樣才能排練出一場精彩的兒童舞臺劇。
培訓(xùn)過程中，教師們仔細(xì)聆聽培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)記錄，從中收獲到兒童戲劇排練技巧以及指導(dǎo)方法，豐富了她們關(guān)于戲劇表演和戲劇游戲的經(jīng)驗。本次培訓(xùn)讓教師們受益匪淺，為班級表演區(qū)和功能室游戲的開展提供了有效的指導(dǎo)和幫助。（孫林馨）
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