為進(jìn)一步推動學(xué)前教育宣傳月關(guān)于科學(xué)進(jìn)行“幼小銜接”工作的開展，6月16日上午，在幼兒園走進(jìn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校改革發(fā)展中心喻老師和一年級組長賈艷艷老師來到溫江區(qū)游家渡幼兒園，進(jìn)行“幼兒園送一程”幼小銜接活動。
活動在周老師和廖老師執(zhí)教的《書包里的秘密》中拉開帷幕。通過對幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，兩位老師從不同的角度進(jìn)行活動組織與實(shí)施。以真實(shí)“走向小學(xué)”的生活化情境貫穿整個(gè)活動過程，讓幼兒享受參與活動的快樂以及提升對物品的整理收納的能力，為進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同課異構(gòu)活動后，成師附校、游幼聯(lián)盟組、游幼教師及中大班家長代表，以小組合作的方式，從家長們最困惑的“幼兒園‘去小學(xué)化’與幼小銜接是否矛盾”和“小學(xué)‘一二年級沒有書面作業(yè)’是否會影響幼兒未來的發(fā)展”兩個(gè)問題展開自主研討，再派代表進(jìn)行共享發(fā)言。整個(gè)研討過程中，老師和家長們紛紛發(fā)言，思維在研討中不斷得到碰撞與升華，問題也在研討中得到剖析與解決。
緊接著，成師附校一年級組長賈艷艷老師從多維度向家長們介紹了良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣比知識的儲備更重要，大家對賈老師的觀點(diǎn)高度認(rèn)可，也為家長們解除了孩子入小學(xué)的憂慮和困惑，為“幼小銜接”工作的有力開展指明了方向。
最后，改革發(fā)展中心喻老師帶大家走進(jìn)“線上”成師附校，在鏡頭的帶領(lǐng)下，了解成師附校“奠基學(xué)生幸福人生、成就教師職業(yè)生涯、提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)”的辦學(xué)宗旨，感受成師附校“1(五心教育)+5(五項(xiàng)素養(yǎng))培養(yǎng)模式”和社團(tuán)活動，觀摩“四大節(jié)日”“六個(gè)一活動”的辦學(xué)特色。讓參會人員從不同方面了解小學(xué)校園。
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。“幼小銜接”也是幼兒學(xué)前時(shí)期和小學(xué)一次重要接力，通過本次“幼小”“小幼”雙向銜接，幫助孩子們從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。
幼小銜接，任重而道遠(yuǎn)，但是有國家層面教育政策綱領(lǐng)的指導(dǎo)，在全社會的共同努力下，在幼兒園、小學(xué)、家庭三方的攜手努力下，小朋友們必定會為自己未來的學(xué)校生活做好充分準(zhǔn)備。（張紅）
幼小雙向銜接,成師附校,教師,家長,幼兒,共赴成長之約
