為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，落實(shí)市、區(qū)幼小銜接工作要求，科學(xué)減緩幼升小的坡度，助力幼升小的平穩(wěn)過(guò)渡，近日，成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園開(kāi)展了以“你好，小學(xué)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
我們的好奇
對(duì)于小學(xué)，孩子們既期待又困惑，既向往又擔(dān)心……在參觀小學(xué)前，孩子們圍繞小學(xué)生活的方方面面提出自己的疑問(wèn)，并就“我心目中的小學(xué)”展開(kāi)探討和調(diào)查。
小學(xué)大調(diào)查
通過(guò)調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園生活與小學(xué)生活有著很大的不同。
小學(xué)大探秘
怡心三幼的孩子們走進(jìn)四川省雙流棠湖中學(xué)怡心實(shí)驗(yàn)學(xué)校。寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、寬敞的中心路、漂亮的走廊……一切都讓孩子們感到新鮮與好奇。
莊嚴(yán)的升旗儀式
孩子們?cè)缭绲貋?lái)到操場(chǎng)上，像小學(xué)生們一樣安靜、整齊地列隊(duì)站在操場(chǎng)上。當(dāng)少先隊(duì)員出旗、唱國(guó)歌時(shí)，孩子們特別激動(dòng)和向往；看到莊嚴(yán)的五星紅旗在大家的注視下冉冉升起時(shí)，孩子們變得異常安靜與認(rèn)真。他們第一次參加如此莊重而嚴(yán)肅的升旗儀式，深切感受到了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)的強(qiáng)烈好奇心。
身臨其境進(jìn)課堂
“叮零零……”上課鈴響了，怡心三幼的孩子們走進(jìn)教室，和哥哥姐姐們一起端正坐好，體驗(yàn)不一樣的小學(xué)課堂、不一樣的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的學(xué)習(xí)方式。
通過(guò)老師和哥哥姐姐們的講解，孩子們知道了小學(xué)的課程內(nèi)容、上下課需要做哪些準(zhǔn)備、如何整理自己的書包和課桌等。感受到小學(xué)生活跟幼兒園的差別，也對(duì)小學(xué)的課程充滿了好奇。
深切祝福美好祝愿
課后，孩子們激動(dòng)地向哥哥姐姐們打聽(tīng)著小學(xué)生活的各種趣事，一下就拉近了彼此的距離。孩子們將自己親手制作的禮物送給了哥哥姐姐，向他們講述幼兒園的故事，也深深表達(dá)了自己的感激之情；同時(shí)，哥哥姐姐們也為小朋友們精心準(zhǔn)備了祝福賀卡，上面寫滿了他們對(duì)小學(xué)生活的看法以及對(duì)弟弟妹妹即將成為一名小學(xué)生的期待。
朝氣蓬勃體育課
小學(xué)的體育課是什么樣子？怡心三幼的孩子們來(lái)到體育場(chǎng)，感受著小學(xué)體育課堂的與眾不同。
體育老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)《青蛙過(guò)河》的情景激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，他們聽(tīng)著老師的口令，像哥哥姐姐一樣，嚴(yán)格的要求自己，規(guī)范自己的動(dòng)作，感受著小學(xué)體育課與幼兒園體育課的不同，也在此過(guò)程中享受著體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，讓孩子們無(wú)比向往成為一名小學(xué)生。
移步換景觀校園
在老師的帶領(lǐng)下，怡心三幼的孩子們懷揣著好奇和憧憬，陸續(xù)參觀了學(xué)校的文化墻、樂(lè)高室、圖書室、建構(gòu)室……每一間功能室都吸引著寶貝們的眼球。
在小小解說(shuō)員們的熱情講解下，孩子們明白了每一個(gè)功能室的作用和開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容。
合影留念
半天的小學(xué)初體驗(yàn)活動(dòng)，在快樂(lè)和滿足中圓滿結(jié)束。為了記錄下這難忘的經(jīng)歷，怡心三幼的孩子們和小學(xué)老師們一起合影留念，孩子們還向老師們表達(dá)了感謝。
一場(chǎng)小學(xué)生活的探索之旅，讓孩子們收獲的不僅是知識(shí)，更有對(duì)成長(zhǎng)的體驗(yàn)和感悟，以及切身感知后內(nèi)心的啟發(fā)。相信在不久的將來(lái)，孩子們也會(huì)像哥哥姐姐一樣，邁著從容自信的步伐走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)啟新的篇章！（江蕾）
怡心三幼,幼小銜接
