6月23日，四川師范大學、成都市教育科學研究院與四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局聯(lián)合主辦了首屆“中國·天府基礎(chǔ)教育峰會”。四川天府新區(qū)第七小學作為數(shù)學學科會場，承擔了此次峰會的活動接待并提供了一節(jié)現(xiàn)場研究課。此次活動，重慶兩江新區(qū)博雅小學和昭覺縣東方紅小學作為學校的結(jié)對學校和對口支援學校也通過云端參與了全過程。
如何理解新課標？
2022年版課標在2011年版課標的基礎(chǔ)上進行了較大幅度的修訂，凸顯了數(shù)學學科在促進學生發(fā)展中的作用，這對一直致力于課程改革實踐研究的一線數(shù)學教師而言無疑是極具指導意義的。
為了促進教師對新課標的理解，國家《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2022版)》修訂專家組核心成員，來自西南大學的張廷艷教授做《學習新課標，落實新教學》線上新課標解讀分享。
張教授從多個角度剖析“新課程改革的背景、新課標如何學？新教學如何落實？”特別強調(diào)，在數(shù)學教學中，要聚焦核心素養(yǎng)，基于核心概念打通知識間的壁壘，同時要進一步加強綜合實踐，使學生全面發(fā)展，為立德樹人的目標達成做出數(shù)學學科的貢獻。
勤學的七小數(shù)學組在4月21日拿到官宣的新課標電子版時，就迫不及待地展開了新舊課標的對比分析。
為做好此項工作，七小數(shù)學組確立了“二階三維”的學習實踐模式。歷時兩個月，大小十余場的“微論壇”使七小數(shù)學團隊的每一位老師都走過了一輪課標的解讀歷程，新版課程標準在七小數(shù)學教育人心里扎下了根。
新課標的實踐初嘗試
精彩的課程共創(chuàng)必然發(fā)生在課堂，課程理念的落地和發(fā)展也必然著落于課堂。四川天府新區(qū)第七小學章姣老師和來自成都石室聯(lián)合中學的溫婧老師分別以“發(fā)展數(shù)據(jù)意識/觀念”為主題，為大家?guī)韮商醚芯空n。
章姣老師執(zhí)教《柒小活動我做主——用數(shù)據(jù)說話》
溫婧老師執(zhí)教《數(shù)據(jù)分析——從平均數(shù)說起》
重本質(zhì)，提素養(yǎng)
四川省教育科學研究院中學數(shù)學教研員吳中林老師立足數(shù)學學科本質(zhì)進行了評課，肯定了兩節(jié)課的設(shè)計：情境貼合實際，活動具有探究性，問題內(nèi)涵啟發(fā)性，課堂生成充分而精彩，為老師們做了良好的示范。
吳老師通過梳理小學、初中到高中的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，明確了統(tǒng)計與概率板塊培養(yǎng)目標，提出了教學分析、學生分析、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計的一系列建議，幫助教師落實教學，提升學生核心素養(yǎng)。
七小數(shù)學教育人有腳踏實地，久久為功的信念，有甘于寂寞，于平凡中創(chuàng)造偉大的決心。老師們將以以最大的信心以學立身、以思立言、以行立功！（黃小林 通訊員 高宇）
天府七小,中國·天府基礎(chǔ)教育峰會
