火熱六月，全國(guó)自主教育聯(lián)盟“新課標(biāo)應(yīng)用體系在線研修”暑期研修班在2022年6月25日拉開帷幕。為促進(jìn)教師更好地把握《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的理念和主要變化，促進(jìn)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在教師課堂教學(xué)中的有效落實(shí)，芳草小學(xué)全體語(yǔ)文老師參加了北京小學(xué)吉春亞老師以“基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)例說(shuō)”為主題的講座。
活動(dòng)前，六年級(jí)全體語(yǔ)文老師針對(duì)本次研修主題——“基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)例說(shuō)”進(jìn)行了討論，交流了自己查閱相關(guān)資料后，對(duì)這個(gè)主題的思考，提出了自己的困惑，并將問題梳理出來(lái)，及時(shí)反饋給吉春亞老師。
吉春亞老師帶來(lái)“任務(wù)群”落地課堂的途徑與方法例談。通過(guò)學(xué)習(xí)，專家提出三種教學(xué)形式：碎片型教學(xué)、要素落實(shí)型教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。從要素落實(shí)走向任務(wù)，這是一種新型的態(tài)度教學(xué)形式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)：真實(shí)的語(yǔ)文情景，統(tǒng)整的學(xué)習(xí)主題，典型的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，每位語(yǔ)文老師都認(rèn)真聆聽。在線上積極就專家的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，提出自己的思考和問題以及學(xué)習(xí)收獲。六年級(jí)的陳艷老師和王佳老師，還專門準(zhǔn)備了兩分鐘的在線交流，把自己的心得、困惑都與吉春亞老師交流，通過(guò)及時(shí)的交流互動(dòng)，兩位老師對(duì)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在線的其他老師也通過(guò)聆聽學(xué)習(xí)，有了更多的思考、更多的收獲。
課后，老師們還及時(shí)梳理總結(jié)，六年級(jí)的語(yǔ)文老師及時(shí)寫了學(xué)習(xí)心得，把自己歷年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果與本次學(xué)習(xí)的主題結(jié)合起來(lái)，分析自己教學(xué)的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。同時(shí)，又為自己未來(lái)的教學(xué)工作制定了目標(biāo)，每位老師都迫切地希望將學(xué)到的理念盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，以學(xué)促教，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，讓自己的教學(xué)邁上新的臺(tái)階，真正幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。
本次學(xué)習(xí)拉開了暑期新課標(biāo)學(xué)習(xí)的序幕，相信老師們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習(xí)和思考，一定會(huì)有更好的理念來(lái)指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松、更有效。（彭魯湘 通訊員 陳艷 劉忠會(huì)）
芳草小學(xué),語(yǔ)文組,研修新課標(biāo),以學(xué)促教,教學(xué)相長(zhǎng)
