為貫徹落實“雙減”政策，7月5日，成都市金沙小學教師進行了跨學科教學的深度研討，創(chuàng)新融合課堂。走進金沙小學各校區(qū)教師代表展示的優(yōu)秀課例現(xiàn)場，去看看金沙小學“好課”背后的“秘訣”。
上午第一節(jié)課由A區(qū)三年級的范妮莎老師通過“臺詞關”“表演關”“公演關”等幾個環(huán)節(jié)，讓學生沉浸在劇本的情景中，感受歷史人物張騫臨危受命的偉大、過程的艱辛和時代使命。
第二節(jié)課是來自C區(qū)的文云老師進行展示。文老師從學生身邊的美食出發(fā)，讓學生通過觀、摸、聞等多種方式認識常見的幾種香料。課上，孩子們制作了芳香四溢的香囊，感受香料在我國文化中的重要地位。
第三節(jié)課是來自B區(qū)的楊利華老師幫助學生認識“當家人”應具有的基本品質(zhì)，制定采購計劃，精打細算，以勤儉持家又讓家人滿意為標準進行合理規(guī)劃，突破了學科桎梏，兼容并蓄，融合了德育、數(shù)學、財商知識。
課后，優(yōu)秀德育專家季應朗老師對三節(jié)課進行了高度的肯定：“雙新”時代教育背景下，金沙小學的融合課是對國家課程改革要求的積極回應，結合現(xiàn)實生活情景，學生在課堂上深度參與、全員融入，在課堂教學中融合了多學科，落實對學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時，也對每節(jié)課的不足之處進行了很好的建議，并強調(diào)學科融合一定要有主學科的標識，確保學業(yè)質(zhì)量。
下午，金沙小學謝露露、唐佳、楊姝、劉芊玏、趙萍、尹紅老師先后進行了《我與學校》《二十四節(jié)氣》《一帶一路》《博物館》《五德財商》《畢業(yè)生課程》的課程架構分享，并為新的年級執(zhí)行課程提供了很好的建議和意見。
各校區(qū)通過教學實踐，在上述主題課程的引導下，共產(chǎn)生了16節(jié)精品課。
最后，由何江老師介紹《春耕課程》，它是體育+勞動體驗的課程，以體育與健康核心素養(yǎng)為導向，圍繞課程目標設置跨學科主題教學，將體育與德育、智育、美育、勞動教育相融合，模擬春耕的勞動場景，讓學生在勞動體驗時運用體育活動技能、科學種植、數(shù)學計算等知識解決勞動中的問題，從而達到增強學生的勞動意識和體能發(fā)展，提高團結協(xié)作、實踐探索、組織協(xié)調(diào)、解決問題等綜合能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。（賴波）
金沙小學,跨學科教學研討活動
