學(xué)術(shù)盛會(huì)，因緣而聚。由成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)主辦，成都市龍成小學(xué)承辦的“鏈館校合作 優(yōu)育人生態(tài)”——成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)第17屆教學(xué)節(jié)于2022年7月6日在成都市龍成小學(xué)召開(kāi)。
成都市龍成小學(xué)副校長(zhǎng)蔡玲代表學(xué)校做主題為《鏈館校合作 優(yōu)育人生態(tài)》的主旨報(bào)告。報(bào)告從“鏈核心素養(yǎng)，優(yōu)頂層設(shè)計(jì)”“鏈多方資源，優(yōu)課堂模式”“鏈館校合作，優(yōu)育人生態(tài)”這三個(gè)方面介紹了龍成小學(xué)葫蘆館校課程發(fā)展情況，并懇請(qǐng)與會(huì)的專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院德育與勞動(dòng)教育教研員吳玉婕女士首先進(jìn)行了發(fā)言，教學(xué)節(jié)的課程匯報(bào)讓人欣賞、讓人感動(dòng)、讓人思考，真正體現(xiàn)了教師新時(shí)代勞動(dòng)教育的理念，真正實(shí)現(xiàn)了全科育人，融合式學(xué)習(xí)。葫蘆場(chǎng)館課程的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)能創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造美。希望如此有意義的課程，能夠走向更廣闊的勞動(dòng)教育空間，有更多的學(xué)子參與到更加廣泛的勞動(dòng)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中。
成都市教科院勞動(dòng)教育教研員、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員肖慧女士提到什么是真實(shí)的勞動(dòng)教育。當(dāng)把所有的燈光一關(guān)，葫蘆燈亮起來(lái)，老師們就看到了一群龍小教育集團(tuán)培養(yǎng)出來(lái)的天使般的孩子。
一場(chǎng)項(xiàng)目式心理劇課程匯報(bào)，讓與會(huì)嘉賓們淚流滿(mǎn)面，勞動(dòng)教育就是生活教育，也是一場(chǎng)心靈療愈。
最后，肖慧女士提到老師們還可以去挖掘國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片“葫蘆兄弟”中的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)孩子們?nèi)鞒兄腥A民族精神，培養(yǎng)文化自信。
成都市教科院教育大數(shù)據(jù)與檢測(cè)評(píng)估研究所資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群女士贊揚(yáng)龍成小學(xué)老師們智慧地將有中華文化意蘊(yùn)的“葫蘆”元素融入館校課程，從一年級(jí)到六年級(jí)，全學(xué)科卷入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)能力最終將變成學(xué)生的創(chuàng)新力。學(xué)生的匯報(bào)展示、作品創(chuàng)設(shè)帶給老師們滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜和感動(dòng)，老師們也感受到了孩子們對(duì)母校深深的依戀之情。
四川省教科院副主任，勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員朱雪林先生提出三個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)關(guān)鍵詞是轉(zhuǎn)化，老師們把黨的教育方針，把德、智、體、美、勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化成學(xué)生的素養(yǎng)；第二個(gè)關(guān)鍵詞是融合育人，讓孩子全面而有個(gè)性地發(fā)展；第三個(gè)關(guān)鍵詞是過(guò)程。此次的課程匯報(bào)讓老師們感受到基于真實(shí)生活情景所提出的問(wèn)題。在座的每一位老師都感受到了學(xué)生身上的自信、大方和綜合素養(yǎng)，這是教育人最希望看到的一種狀況。
全國(guó)知名教育專(zhuān)家、成都師范學(xué)院教授姚文忠先生提出三點(diǎn)看法：第一，勞動(dòng)教育應(yīng)該是泛勞動(dòng)，不同場(chǎng)合，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)都要體現(xiàn)勞動(dòng)教育；第二，“勞心勞力，亦知亦行”，勞動(dòng)教育應(yīng)該手腦雙揮，勞動(dòng)教育應(yīng)變成一個(gè)人的習(xí)慣；第三是尊重別人的勞動(dòng)成果。龍成小學(xué)能把勞動(dòng)教育浸潤(rùn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，是學(xué)校真實(shí)力的表現(xiàn)。
應(yīng)雄校長(zhǎng)致答謝詞：“今天老師們歡聚一堂，皆因龍小教學(xué)節(jié)持續(xù)17屆的熱度不減，也是為龍成優(yōu)質(zhì)發(fā)展的熱情助力！教學(xué)節(jié)之于龍成的意義，是進(jìn)取的意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，更是學(xué)習(xí)的需求和成長(zhǎng)的渴望。”
“鏈館校合作 優(yōu)育人生態(tài)”的龍成實(shí)踐，因真實(shí)問(wèn)題而生，因課程建構(gòu)而成，更因師生需求而為，旨在激活一切有利于師生發(fā)展的課程因子的聯(lián)動(dòng)與貫通。
老師們堅(jiān)信，愉快教育教與學(xué)方式的變革，永遠(yuǎn)在路上，老師們會(huì)把專(zhuān)家的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，在高質(zhì)量的學(xué)校課程課堂建設(shè)，在專(zhuān)業(yè)精進(jìn)、向上生長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，不斷超越自我、勇敢突破進(jìn)階！（魏雅莉）
龍成小學(xué),成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)第17屆教學(xué)節(jié)
