勞動(dòng)是立身之本，加強(qiáng)勞動(dòng)教育是教育發(fā)展規(guī)律的客觀要求和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的必然選擇，也是提高學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的主要策略和途徑。成都市新都區(qū)南豐小學(xué)在常規(guī)開(kāi)展好生活勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上，積極探索生產(chǎn)勞動(dòng)教育的途徑和意義，努力實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
“愛(ài)心基金”應(yīng)運(yùn)而生
南豐小學(xué)和家委會(huì)、學(xué)生代表討論后，一致決定要將自己種植的農(nóng)作物拿來(lái)義賣(mài)，用勞動(dòng)成果奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人，于是南豐小學(xué)“愛(ài)心基金”應(yīng)運(yùn)而生。
調(diào)研小分隊(duì)
義賣(mài)蔬菜如何定價(jià)？如何更好推銷(xiāo)蔬菜？南豐小學(xué)語(yǔ)文教師指導(dǎo)孩子們通過(guò)上網(wǎng)搜索、市場(chǎng)調(diào)查、詢(xún)問(wèn)他人等方法開(kāi)展相關(guān)研究后撰寫(xiě)研究報(bào)告。
采摘小分隊(duì)
班主任們帶領(lǐng)采摘志愿者采摘蔬果，做好義賣(mài)前的準(zhǔn)備。
宣傳小分隊(duì)
美術(shù)老師指導(dǎo)孩子們制作海報(bào)。
義賣(mài)小分隊(duì)
大隊(duì)部對(duì)各班挑選的“義賣(mài)志愿者”進(jìn)行義賣(mài)培訓(xùn)。義賣(mài)小分隊(duì)準(zhǔn)備全力出擊。
直擊義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)
“賣(mài)茄子啦，賣(mài)茄子啦，新鮮、綠色無(wú)公害的茄子！”“買(mǎi)下一份辣椒，獻(xiàn)出一份愛(ài)心！”孩子們大聲吆喝。
“茄子能不能便宜點(diǎn)。”
“再買(mǎi)十根。”
愛(ài)心家長(zhǎng)
愛(ài)的種子不僅僅種在孩子的心里，也種在了家長(zhǎng)心里，相信定會(huì)開(kāi)出良善之花！義賣(mài)所得收入已全部存入“南小愛(ài)心基金”，以后用于對(duì)留守兒童和貧困家庭的資助。
勞動(dòng)教育回顧篇
南豐小學(xué)教師帶領(lǐng)孩子們深入勞動(dòng)基地觀察植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在真實(shí)的生活情境中感知生命的生長(zhǎng)變化，感受生命成長(zhǎng)的美好。
蔬菜義賣(mài)活動(dòng)是南豐小學(xué)本學(xué)期勞動(dòng)教育系列活動(dòng)的“收官之作”，該校將繼續(xù)以勞動(dòng)課程為依托，以“四季研究所”勞動(dòng)基地為載體，家、校、社三方協(xié)作，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，親近自然，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活情境中得到教育，茁壯成長(zhǎng)！（江蕾 通訊員 何玲 黃林霞）
南豐小學(xué),南小愛(ài)心義賣(mài)
