2022年7月5日下午，2022年光華實驗小學(xué)校名師工作室成立大會在二期未來教室順利舉行。本次參會的有周麗名師工作室、張周名師工作室、劉鋒名師工作室以及付瑩瑩名師工作室的四位領(lǐng)銜人和全體成員。
共啟愿景，殷切期望
名師工作室的成立不僅是一份榮譽，更是一份責(zé)任。活動伊始，光華實小盧楊校長宣讀了新一屆名師工作室的成員名單。這些成員中，或青春熱情，或沉穩(wěn)優(yōu)雅，或干練爽直，可大家皆以一顆躬耕教學(xué)的赤誠之心相聚于此。
破冰啟航：很高興，認識你們
一個強大的團隊需要的是凝聚力、執(zhí)行力。一個有趣的破冰小游戲，讓我們認識一下你吧!
“每個成員一張表，請大家根據(jù)上面的要求找到對應(yīng)的人簽名，每個人只能簽一個字，最先完成的老師可以獲得小禮物。”在主持人徐夢婭老師的一聲令下，活動現(xiàn)場瞬間熱鬧了起來!
通過這個游戲，大家認識了熱愛籃球的盧楊校長，認識了身高168以上的曾薪穎老師，認識了研究生劉曉微老師….
“老師，你滿足什么條件?幫我簽一個吧!”
“哇，你竟然是70后呀?”
“老師，聽說你去過迪士尼?幫我簽一個在這里好嗎?”
“很高興認識你!”
大家你一言我一語，一下都打開了話匣子，一個個名字在彼此的心間落地、生根、發(fā)芽。
為更高效地開展活動，四組名師工作室的成員開始分組研討，合作完成各組的成長項目微規(guī)劃、小組命名和口號設(shè)計。從生疏到熟悉，從客氣到歡笑，一個個小活動拉近了一顆顆想要彼此靠近的心。
每組名師工作室的規(guī)劃目標(biāo)都擲地有聲，既仰望星空，又腳踏實地!
成員分享，攜手同行
接下來，劉鋒名師工作室的成員代表——石鮮艷老師進行了分享。在領(lǐng)銜人劉鋒老師的指導(dǎo)下，在整個團隊的幫助下，石老師打破了自身壁壘，努力生長。透過石老師的發(fā)言，大家看到了她的成長。是的，這就是團隊的意義，積極探索，抱團前行，在耕耘語文的這條路上獨立不獨行。
周麗名師工作室的梁蘭老師也進行了發(fā)言，梁老師圍繞他們目前正在進行的“雙減背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計與實施研究”的課題進行了分享，他們團隊從“雙減”背景出發(fā)，總結(jié)現(xiàn)階段的作業(yè)中存在的幾大問題，抽絲剝繭，真實有效推進研究與實踐。
名師引領(lǐng)，共同前行
劉鋒老師作為劉鋒名師工作室的領(lǐng)銜人進行發(fā)言，他分享了工作室未來幾年的成長目標(biāo)以及切實可行的發(fā)展措施。
“山以險峻成其巍峨，業(yè)已磨難成其偉大”，當(dāng)我們身邊有了伙伴，有了團隊，我們的心靈和肉體就有了可以安放的地方。雖“道阻且長”，但我們有逆流而上的勇氣和不斷追尋的信念，“吾心信其成，則無堅不摧”。
付瑩瑩名師工作室的領(lǐng)銜人付瑩瑩老師也談了談她的感受，她不認為自己是“名師”，而希望自己能成為“明師”：明白自己的起點，明白自己的選擇，也明白的自己使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。不做領(lǐng)頭羊，做引路人，用飽滿的熱情，用真誠的情感。
青藍相接，薪火相傳
水本無華，相蕩乃成漣漪;
石本無火，相擊而生靈光。
同行播種，共探多元路徑。
齊心耕耘，溯尋教育文心。
最后，各工作室領(lǐng)銜人給名師工作室的成員們頒發(fā)了證書，合影留念。（張紅 通訊員 花宏月）
