放假兩個(gè)月，是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中最為期盼的時(shí)光，但也是部分家長(zhǎng)比較頭疼的事情。為了解決雙職工家庭和特殊家庭在暑期難以管理孩子的困難，崇州市辰居小學(xué)1-5年級(jí)組建了暑期托管班，從7月11日起開展為期10天的“心手相牽，家校同行”暑期托管活動(dòng)。
早上8點(diǎn)30，校園里出現(xiàn)了孩子們歡快的身影，隱隱約約的讀書聲從教室里傳來(lái)；行走在教學(xué)區(qū)，各托管班教室分布井然有序，既集中又相對(duì)間隔開來(lái)。老師們巧妙安排，先組織學(xué)生獨(dú)立完成暑期作業(yè)；然后觀看一些歷史和科學(xué)知識(shí)的啟蒙教學(xué)視頻，做一些益智類小游戲；樓梯間的讀書角，又成了“書蟲”們聚集的地方……勞逸結(jié)合，孩子們非常投入。尤其值得點(diǎn)贊的是五年級(jí)的孩子們，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校陽(yáng)臺(tái)上種植的辣椒因缺水，顯得萎靡不振，積極主動(dòng)給辣椒澆水。相信有了孩子們的呵護(hù)，陽(yáng)臺(tái)將長(zhǎng)久保持著生機(jī)勃勃的綠色。
食堂為孩子們安排了可口的午餐。燒青豆、紅椒回鍋肉、青筍湯，搭配巧妙，色香味俱全，孩子們非常喜歡。
夏日炎炎，為了解決“午困”難題，學(xué)校專門安排了一個(gè)小時(shí)的“午休”。
據(jù)了解，為了辦好“暑期托管服務(wù)”，辰居小學(xué)先后兩次開展“摸底調(diào)查”，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的托管需求；同時(shí)也對(duì)學(xué)校教師開展“暑期托管志愿服務(wù)”調(diào)查，將老師們進(jìn)行分組，安排好托管課程表；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，設(shè)立托管班班主任等崗位，強(qiáng)化行政巡查管理。通過(guò)一系列細(xì)致謀劃，辰居小學(xué)的暑期托管服務(wù)順利開展起來(lái)。
家與校，因?yàn)楹⒆佣Y(jié)緣。孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)是家與校的共同愿望。辰居小學(xué)開展暑期托管服務(wù)，家校心手相牽，緊密協(xié)同，托出開心，托出放心，一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（黃小林 通訊員 楊智 查紅霞）
解決“看護(hù)難”問(wèn)題,辰居小學(xué),暑期托管服務(wù)上線
