新的時代背景下，需要每位老師努力成為研究型、專家型教師。為扎實推進學(xué)校教科研工作，加強教師課題研究與教育評估能力，提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)及師德水平，2022年8月26日，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校邀請成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研和特殊教育教研員曹艷老師、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院謝鈺涵副教授分別就課題研究與特殊兒童教育評估做專題講座。講座分別由教導(dǎo)處王海燕副主任和資源部趙敏主任主持，全體教師參加。
曹艷老師以《如何撰寫一份優(yōu)秀的小課題研究方案》為主題，從什么是研究、為什么要研究入手，到研究方案概要，再到研究方案的提升、研究報告的撰寫等方面，由淺入深、循序漸進地進行詳細的介紹，并圍繞各環(huán)節(jié)的寫法要點，結(jié)合學(xué)校以往的具體案例和工作實際對課題撰寫的關(guān)鍵性問題進行了嚴謹細微且形象生動的講解與示范。
謝鈺涵副教授結(jié)合特殊兒童實際情況，以提問的形式展開《特殊兒童教育的起點：教育評估》的專題分享，介紹了特殊兒童教育評估的作用、涵義、內(nèi)容、方法。專題講座后，謝鈺涵副教授與老師們積極互動，老師們爭先恐后地向謝教授就評估實踐中存在的問題進行請教，謝鈺涵副教授耐心地聆聽并給予專業(yè)的指導(dǎo)建議，與老師們一起探討、交流，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
通過培訓(xùn)，青羊特校全體教師對開展課題研究及教育評估的內(nèi)涵與意義、流程與方法等方面有了更清晰的認識和更準確的把握。相信這濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)定會促進教師不斷成長，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向新高。（賴波）
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