9月6日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設改革發(fā)展成效。中央編辦四局副局長張文斌在會上介紹，截至2022年6月底，全國省市縣三級中小學教職工編制已如期達到或高于國家基本標準。支持中小學教師跨校兼課、跨學段任教，推動教職工編制和人員的合理流動。
張文斌介紹，2014年中央編辦會同教育部、財政部深入調(diào)研，在2009年將農(nóng)村標準提高到縣鎮(zhèn)的基礎上，進一步將縣鎮(zhèn)標準提高至城市水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的統(tǒng)一。同時，明確要求向農(nóng)村邊遠地區(qū)適當傾斜，重點保障村小、教學點的教職工編制配備。強化縣域范圍內(nèi)中小學教師資源統(tǒng)籌，確保開齊開足國家規(guī)定課程，保障基礎教育發(fā)展需要和素質(zhì)教育全面實施。
他介紹，2019年，針對中小學在校生、教職工編制和實有人員變化情況，以及城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校學段之間人員編制配備不平衡、編制調(diào)整不及時、人員流動不順暢等問題，中央編辦會同教育部、財政部、人力資源社會保障部，聯(lián)合出臺專門政策意見，指導各地進一步加強中小學教職工隊伍建設。明確要求按照標準及時核定教職工編制，滿足發(fā)展需要。
“加強存量挖潛，穩(wěn)步推進各級各類公辦中小學校機構布局優(yōu)化，加強各類事業(yè)編制資源統(tǒng)籌調(diào)劑，重點用于補充中小學教育需要。”張文斌表示，鼓勵教職工隊伍管理創(chuàng)新，建立更為靈活的用人機制，規(guī)范中小學教育服務供給方式，鼓勵體育社會組織和專業(yè)藝術人才為中小學提供教育服務，多方面滿足中小學教育發(fā)展需要。
此外，各地通過深化事業(yè)單位改革、行業(yè)改革精簡事業(yè)編制，重點向基礎教育領域傾斜;通過建立完善編制跨層級跨地區(qū)調(diào)整機制，加大對民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和人口流入地的中小學教職工編制保障力度;通過運用大數(shù)據(jù)思維，有效盤活空編資源，化解編制閑置和編制不足并存的矛盾;通過加大監(jiān)督檢查力度，使違規(guī)借用占用挪用的教職工編制回歸學校等。
