為確保學(xué)校師生健康、愉快地度過(guò)居家線上學(xué)習(xí)生活，在教育局提供的優(yōu)秀教學(xué)資源保障下，大邑縣北街小學(xué)藝體組結(jié)合教師自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)直播的方式開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的線上教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們上課參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的身心活動(dòng)中，讓居家教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效，使每個(gè)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中有提高、有收獲。
居家鍛煉，健康相伴
9月4日，體育教研組網(wǎng)上集體教研達(dá)成共識(shí)，確定了以立臥撐、仰臥起坐兩個(gè)項(xiàng)目為主，輔以親子游戲和眼保健操等鍛煉內(nèi)容，并設(shè)定了適合學(xué)生各年齡段的運(yùn)動(dòng)量及要求。各年級(jí)負(fù)責(zé)老師積極探索線上教學(xué)特點(diǎn)，以班級(jí)為單位組織線上教學(xué)和雙向互動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)答疑解惑，以圖片、文字、視頻為主要形式進(jìn)行開(kāi)展。
快樂(lè)律動(dòng)，宅有所獲
音樂(lè)組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)管理制度及學(xué)科計(jì)劃，教師“離校不離教，停課不停研”；學(xué)生“停課不停學(xué)，線上互動(dòng)學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的不遺漏，保證教師教學(xué)的務(wù)實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。嚴(yán)格制定了網(wǎng)上授課計(jì)劃，依托學(xué)校教研“減負(fù)提質(zhì)”，針對(duì)不同學(xué)段、不同年級(jí)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)上教研，努力提高線上教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)演唱表演、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、律動(dòng)游戲等多種方式，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所獲。
巧手創(chuàng)美，美美與共
美術(shù)組老師積極整合各類(lèi)教學(xué)資源開(kāi)展校本化實(shí)施，使線上美術(shù)教學(xué)持續(xù)、平穩(wěn)、有效地進(jìn)行著，讓宅家期間的美術(shù)課也有著別樣的精彩。
面對(duì)每一節(jié)在線課堂，老師們積極吸收優(yōu)質(zhì)資源，巧妙整理和選取空中課堂精彩的素材，將資源運(yùn)用的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)地滲透到課堂中，積極營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍，每節(jié)課親手示范，讓學(xué)生有更好的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生自主持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。考慮到居家材料的局限，美術(shù)組老師注重實(shí)際，在不偏離核心知識(shí)和技能的前提下，適當(dāng)改變練習(xí)形式，對(duì)學(xué)生的練習(xí)采取自愿原則，及時(shí)在平臺(tái)上進(jìn)行練習(xí)反饋。她們采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)策略，讓學(xué)生從教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中獲得繼續(xù)投入美術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
宅家期間，他們拿起畫(huà)筆，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，追求美、創(chuàng)造美，一幅幅的精彩作品引人入勝。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，疫情顯擔(dān)當(dāng)。在這“疫”起的特殊時(shí)期，讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共“課”時(shí)艱，不負(fù)韶華，和孩子們一起創(chuàng)造美好。（張紅）
云端課堂,“藝”彩紛呈,大邑縣北街小學(xué),學(xué)子,“宅“有所獲
