2022年9月7日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了第三天的線(xiàn)上教學(xué)。按照市區(qū)教育局要求，該校一、二年級(jí)教師以投放任務(wù)包的方式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
一年級(jí)以“認(rèn)識(shí)新學(xué)校”為主題，和雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)吉祥物——銀杏娃樂(lè)樂(lè)一起認(rèn)識(shí)校名、�；�、校樹(shù)，欣賞校歌，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感；同時(shí)，將學(xué)科知識(shí)和勞動(dòng)教育、體育教育、藝術(shù)教育融入其中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得成就感和幸福感。
二年級(jí)通過(guò)“識(shí)字星級(jí)闖關(guān)”“我是自己的小老師”等活動(dòng)讓學(xué)生增加居家學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師們充滿(mǎn)童真童趣的評(píng)價(jià)語(yǔ)不斷激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。
在“資源全供給，形式多樣化，師生同互動(dòng)”的基本原則下，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三至六年級(jí)的師生借助“騰訊會(huì)議”開(kāi)啟直播課堂，師生“云”相見(jiàn)。
課前：教師充分準(zhǔn)備
為了減少在線(xiàn)上課堂中出現(xiàn)手忙腳亂的情況，老師們提前備課。除了傳統(tǒng)備學(xué)生、備教材外，還要提前“備設(shè)備”。
五年級(jí)老師們?cè)谏险n的前一天晚上就先進(jìn)入騰訊會(huì)議，熟悉相關(guān)操作和常用功能。早上各班老師再次提前進(jìn)入騰訊會(huì)議并熟悉流程，然后邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入。有備而來(lái)，課堂更精彩。
課中：師生充分互動(dòng)
雖然是線(xiàn)上直播課堂，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感。老師們?cè)谡n前認(rèn)真點(diǎn)名，確保在線(xiàn)的孩子一個(gè)都不能少；師生相互問(wèn)好，瞬間拉近彼此的距離；明確課堂紀(jì)律，高效學(xué)習(xí)更有保障。線(xiàn)上課堂中，麥克風(fēng)、暫停鍵、攝像頭都成了教學(xué)的工具。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，充分思考與互動(dòng)。
攝像頭也成了教師課堂組織的好幫手：“舉起你的課堂練習(xí)本，讓老師看看”，即時(shí)反饋學(xué)生課堂作業(yè)的完成情況；“把你的練習(xí)拍下來(lái)發(fā)送一下”“把背打直，注意坐姿”“默讀時(shí)不動(dòng)唇，不出聲”……老師們通過(guò)攝像頭關(guān)注著學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。疫情讓人與人暫不得相見(jiàn)，愛(ài)讓該校師生距離無(wú)限縮短。
課后：學(xué)校研討推進(jìn)
當(dāng)天下午2點(diǎn)，該校全體行政通過(guò)“騰訊會(huì)議”開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。閆瑾副校長(zhǎng)通報(bào)當(dāng)天上午雙流區(qū)教科院馮之剛主任對(duì)該校線(xiàn)上教學(xué)巡課的反饋，然后總結(jié)自己巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與問(wèn)題。接著，各年級(jí)蹲點(diǎn)行政總結(jié)巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的在線(xiàn)教學(xué)情況及改進(jìn)建議。祝波校長(zhǎng)在總結(jié)中指出，對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)要主動(dòng)求變、主動(dòng)適應(yīng)，形成良好的線(xiàn)上線(xiàn)下的常態(tài)化教學(xué)習(xí)慣。
相信在全體師生的共同努力下，雙流實(shí)小能迎難而上，把挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，轉(zhuǎn)變育人方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（江蕾）
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